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地方院校食品科学与工程专业产学研合作模式的构建
来源:食品工业 发布日期:2023-05-20
产学研合作以强化工程教育和培养创新人才为目标,将学校教育与实际生产有机结合,是培养应用型人才的有效途径。根据廊坊区域的特点,构建廊坊师范学院食品科学与工程专业开展校企合作的模式,通过教师参加企业培训、建立以企业冠名的实验室、建立校企合作教育的教学质量关键控制点,在企业建立实习基地等措施,增强学生对就业岗位的适应能力,丰富实践教学环节,全面提升人才培养质量。
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卓越体系下食品类校企协同实践教育模式探索与应用——以沈阳农业大学食品专业为例
来源:农业工程 发布日期:2023-05-20
我国食品产业发展迅猛，对食品专业人才提出了更高的要求，推动了食品专业工程教育体系的深化改革。总结了国内外高级工程人才实践能力培养方面的现状，以及我国在培养高级工程人才实践能力方面存在的问题。以沈阳农业大学食品专业实践教育改革为例，介绍了完善校企合作平台、建立卓越体系科研项目库、企业人员参与卓越体系实践教学与管理、建设双师双能型教师队伍、打造实践教育成果展示平台及完善实践教学环节监管制度的卓越体系下
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虚拟仿真技术在建筑材料新技能人才中的应用
来源:山西建筑 发布日期:2023-05-11
通过对虚拟仿真平台的功能介绍、生产仿真系统的应用、传统建筑材料实训课程与虚拟仿真实训教学的特点进行剖析，从校企合作、产教融合、技术研发等角度进行了深度探讨，与研发企业共同提出了“仿真-实操-仿真”双向循环的虚拟仿真情景体验式应用。从近3年的虚拟仿真操作平台的数据显示：学生连续3年的综合成绩为A类。企业获得直接利润提升15%。通过虚拟仿真技术激发了学生的学习兴趣，对企业的新技术新工艺研发提供可行的方
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石油工程专业校企合作模式探索
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2023-05-10
在现代经济社会不断发展的背景下，石油企业对石油工程专业类的人才质量提出了更高的要求。现阶段，高职院校传统的石油工程人才培养模式已经很难适应新时代的实际要求，原有的人才培养模式亟需进行改革。在此背景下，高职院校只有结合社会的实际需要构建全新的育人模式，才能够确保育人成效，才能够培养出能满足社会发展需要的人才。通过研究，笔者发现构建校企合作的育人模式对现阶段石油工程专业人才培育质量的提升能够有非常明显
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校企共建汽车钣金与涂装高技能人才能力评价模式
来源:内燃机与配件 发布日期:2023-05-05
结合当今社会发展的实际状况来看，汽车钣金与涂装专业面临着严重的高技能人才稀缺，这一问题的严重程度已经影响到汽修市场的发展。为解决该专业面临的人才稀缺问题，本文以校企合作的常见模式为切入点，通过查阅相关资料、研究、新闻等各方面文献内容，尝试对汽车钣金与涂装专业面临的人才能力评价模式问题加以剖析，结合校企合作提出解决问题的策略，以期能为专业教育工作乃至行业的发展提供理论支持，对现有的人才培养工作加以完
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课程思政背景下高职汽车专业校企党建育人模式探索——以新疆交通职业技术学院为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-05-01
根据人才培养方案和学情分析制定本课程的思政、知识、技能、素质四维四级目标，本课程以“胡杨党支部”国家样板党支部和国家职业教育教学创新团队为依托，汽车工程学院党支部与广汇集团第四党支部成立联合党支部以“4S”工作思路为驱动，聘请企业能工巧匠成为兼职教师与校内专业教师、思政课教师成立专业课程思政研讨小组，以新理念、新方法、新资源、新榜样、新成效为建设目标，按照建团队、研思路、融元素、立标杆和固成果的开
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产教融合视域下校企合作实训基地建设研究——以汽车检测与维修技术专业为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-04-28
随着社会经济的不断发展，人们对高素质、高技能汽车检测与维修人才的需求越来越多。校企合作实训基地建设是培养高端汽车检测与维修人才的重要途径之一。该文以汽车检测与维修技术专业为例，从产教融合视域出发，探讨开展校企合作实训基地建设的必要性和可行性，并提出具体的实现路径，以推进高等教育产教融合工作开展和校企合作实训基地建设。
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基于深度产教融合视角校企共建化工生产性实训基地的实践探索
来源:天津职业大学学报 发布日期:2023-04-20
产教融合是高等职业教育增强服务区域产业发展能力和提高人才培养质量的必然选择，需要综合发挥学校、政府、行业、企业等多元主体的作用，但是限于行业、企业与职业教育分别隶属于不同的管理体制，政校行企四方利益纠缠错杂，导致落地的产教融合推进艰难。笔者分析了我国产教融合现状、基本形式，探索园区、协会、企业、本科高校、职业院校“五维度”协同共建生产性实训基地，推动“职业院校+龙头企业+小微企业”深度融合互促，形
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职业教育教师创新团队建设模式的实践探索——以广西机电职业技术学院汽车类专业为例
来源:装备制造技术 发布日期:2023-04-15
通过分析找准广西各高职院校教师队伍建设中存在的全局上缺乏系统化、体系化统筹培养方案；发力点与教师自身现实状况不匹配、与专业建设发展的现实需要不适应；教师发展方向不清晰、建设成效欠佳等问题，明确了打造新时期职业教育教师创新团队的必要性，并从师资队伍重组、培养方案制定、配套实施平台搭建、名师工作室创立、多平台协同等方面展开研究，提出了通过外引内培的模式，“输血”式丰足师资队伍；借助丰富的校企合作资源、
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基于校企合作的高职汽车营销专业建设探讨
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-04-15
高职院校在建设汽车营销专业的过程中，应通过深化校企合作的模式贯彻落实以项目为导向的双训融合汽车营销专业人才培养模式，通过构建“双师型”人才队伍、建立完善的汽车营销课程体系及建设汽车营销实训基地等方式，培养出一批具备较高专业素养、综合素养的综合型、应用型汽车营销人才。该文分析高职汽车营销专业建设存在的问题及汽车营销专业开展校企合作的重要性，并对基于校企合作的高职汽车营销专业建设策略进行探讨。
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