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应用型本科院校机械类专业毕业设计管理现状的思考
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-09-30
本文通过研究和分析应用型本科院校机械类专业毕业设计的现状及存在的问题,针对应用型本科院校的培养目标积极探索解决方案,二级学院有必要建立健全毕业设计的管理机制,充分利用校企合作资源,提高指导教师团队的整体水平,保证毕业设计的质量达到人才培养方案的要求。
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新形势下高职机械类专业教学工作实效性提升策略
来源:南方农机 发布日期:2019-09-24
文章就新形势下高职机械类专业教学实效性的内涵、特征进行了概述,并分析了高职院校机械类专业教学的现状,提出了一系列推动高职机械类专业教学发展的策略。
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中外合作背景下机械类专业人才培养模式研究
来源:科技风 发布日期:2019-09-17
随着教育改革的不断推进,中外合作办学已经成为高等教育的一个重要组成部分,而人才培养模式是中外合作办学的关键点。本文针对以往中外合作办学人才培养模式存在的问题,从人才培养模式构建、教学内容体系、教学师资力量、长远发展管理体制方面进行分析阐述,以求优化人才培养模式并发挥本校的优势,促进复合应用型国际化人才能力的培养。
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基于CDIO理念的应用型本科机械类专业实践教学改革探讨
来源:计算机产品与流通 发布日期:2019-09-15
契合高校应用型转型之际,我校在本科机械类专业实践教学改革方面进行了创新和改革;以"理实一体化、实践教学为载体、来拓展第二课堂"的实践教学改革思路指导下。将CDIO理念引入应用型本科机械类专业的实践教学环节,提高实践教学环节的教学质量;通过改革,进一步增强学生的实践动手能力,有利于学生对理论知识的理解及实践创新能力的提高。
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机械类专业校企协同育人的研究与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-09-15
校企协同育人可有效解决传统机械类人才培养模式在教学内容、师资队伍、人才培养质量评价、实习与就业等方面存在的诸多问题,是机械类应用型人才培养的有效途径,是应用型高校转型发展的必经之路。本文阐述了校企协同育人的目标、思路,提出了校企协同育人的具体方案,校企双方可通过共管、共制、共建、共享、共育、共创等方式深度合作,可充分调动高校和企业积极性,加强人才需求侧全面融入人才培养全过程,加强人才培养质量保障体
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浅谈学生评教在机械类专业中的影响因素及应对策略
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-09-15
学生评教作为教学质量监控的重要环节和高校教学管理的重要手段,在高校教学管理上起着举足轻重的作用。与此同时,高水平质量保障体系有助于学校整体教学质量的提升,现阶段,学生评教受到诸多因素影响,致使学生评教结果可信度不高。沈阳工学院,致力于培养应用技术型人才的工科院校,机械类专业作为新工科的代表,有着极大的专业优势。基于此,现对学生评教在机械类专业中的影响因素及应对策略进行探索。
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新工科视域下机械类专业实践教学改革与探索
来源:科技资讯 发布日期:2019-09-13
新工科建设为机械类专业的人才培养提供了新的机遇和挑战,为满足新经济、新产业发展,分析了目前机械类专业实践教学存在的问题,提出了构建面向应用型人才培养的"多层次、立体化、开放式"创新训练实践教学新体系,建设"校企合作、产教融合"全方位实践教学人才培养实践基地的新思路;深化实践教学内涵建设及方法改革,探索并建立完善的实践教学新举措;着力培养学生的创新精神和实践能力,结合新工科的新要求推动工程教育改革和
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双创背景下机械类专业实践教学体系的构建与实施
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-09-11
机械类专业创新创业人才培养的重要途径是实践教学,文章分析了双创背景下机械类专业加强实践教学的必要性,并在此基础上构建了创新创业人才培养实践教学体系。实践证明,该体系对提升学生的综合素质和创新创业实践能力有着显著成效。
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以学科竞赛为基础的双创人才培养与教学体系研究——以机械类专业为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2019-09-10
随着全社会创新创业的不断深入,双创人才的培养日益重要,然而现有专业人才培养体系对创新创业的缺失依然存在。因此,探索新的双创人才培养体系是应用型本科院校发展创新创业教育的关键。该文从当前机械类双创人才培养的问题出发,分析学科竞赛对机械类人才培养体系的优势,提出以学科竞赛为切入点,从奖励机制、课程改革、竞赛组织等方面提出一系列的双创人才教学改革建议。
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高职机械类专业学生工匠精神培养的实践研究——以黄冈职业技术学院机电学院为例
来源:黄冈职业技术学院学报 发布日期:2019-08-28
在当今我国制造业转型升级的关键时期,"大国工匠"成为当今紧缺的人才,高职机械类专业应担负起培养"国家工匠"的重任。黄冈职业技术学院机电学院经过几年的探索与实践,形成了通过三个途径、培养三种能力、达到三个目标的"三位一体"能工巧匠育人模式,并在机械类专业中推广应用,培养了一批具有敬业、精业、奉献精神的准工匠,在全国、全省职业院校技能大赛中取得了优异的成绩,毕业生得到用人单位的肯定和高度评价。
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