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新工科背景下机械类创新型人才培养模式探索
来源:吉林工程技术师范学院学报 发布日期:2019-11-26
基于机械类专业的特点和机械类专业人才的发展要求,分析我国高校的机械类专业教学现状,指出我国当前机械类专业人才培养模式存在的问题,从课程结构、实践教学条件、师资队伍三个方面探索机械类专业人才培养模式,助力于具有"双创"精神、工程实践能力的一流工程人才输出,也为我国从工程教育大国向工程教育强国迈进提供燃剂。
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“政产学研用”创新模式下职业院校机械类专业人才培养模式探究
来源:智库时代 发布日期:2019-11-25
职业院校在我国的教育体系中占据着重要的地位,在应用型、技术型人才培养发面发挥着重要的作用,所以在我国产业发展和技术人才需求量不断加大的大环境下,国家和政府给予了职业教育更多的重视,因此我国现阶段的职业教育在不断的壮大。分析我国目前的职业教育发现其存在的显著弊端是教学模式的固化,此弊端影响的教育资源利用的有效性,对教学成果的提升也不利,所以要积极的进行教学模式的探讨和改革。在教学经验结合教学现状以及
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机械类专业热工基础课程教学探讨
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2019-11-20
热工基础课程作为南京工程学院机械类专业的基础必修课,存在设置学时少、课程内容多等问题。针对热工基础课程及教授对象的特点,从培养目标与教学内容的选择、教学方法与手段、雨课堂的建设等方面就如何提高机械类专业学生的学习兴趣和效果进行了初步探讨。
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高职机械类专业《电工与电子技术》教学改革探索
来源:湖北农机化 发布日期:2019-11-15
随着我国对教育事业关注度的不断提升,高职院校作为专业技术人才储备院校也得到了我国教育行业的重视,各高职类院校也纷纷走上了以提高教学质量和提高人才培训标准的教学改革之路。据此,简单地介绍高职院校的机械类专业《电工与电子技术》课程的基本教学现状,并提出与新的教学改革模式相关的一些建议。
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应用型机械类专业创新创业教育的研究与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-11-13
培养适应新一轮产业革命和新产业发展的创新型工程技术人才,是工科专业开展创新创业教育的目标。根据地方综合性大学专业特点和培养人才定位,将创新创业教育与传统工科专业新工科建设相结合,确定了应用型机械类专业的创新创业教育理念和建设思路,构建了"一主线、三平台、多模块"的系统性创新创业教育体系,并通过实践得出专兼职"双师并教"教师队伍和校内外多资源协同的实践教学平台是确保创新创业教育有效实施的重要条件。对
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“工程生长”理念下的机械类专业实践教学分析
来源:计算机产品与流通 发布日期:2019-11-09
放眼于当今社会,我国的信息技术稳步发展,同样,教育方式的改革也得到了创新与发展。利用"工程生长"式的信息化教育方式组织教育教学,是当今教育界的一项伟大的改革创新。实现"工程生长"式教育方式和传统的教学方式二者之间的资源整合,能够有效的帮助学生实现专业实践能力的提高。因此,本文就围绕着如何在"工程生长"的理念下对机械类专业的实践教学进行改进展开讨论与分析。
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民办本科机械类专业创新人才培养与实践研究
来源:黑龙江科学 发布日期:2019-11-08
介绍了创新型技术人才的本质特征,分析机械类专业实践教学中存在的问题,如民办本科高校机械类专业教学资源不足,民办本科高校机械类专业学生专业培养方向与市场需求脱节。探索民办本科机械类专业学生应用型创新能力的培养途径,如改革教学内容和课程体系,建立应用型创新教学团队,改善实践教学设施,通过科技创新活动,激发大学生的创新欲望。
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应用型本科机械类专业“3+1”人才培养模式的探索与实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-10-15
机械类专业是实践性很强的专业,制造业转型升级对机械类专业人才培养提出了新的要求。在"3+1"人才培养模式下,分析了制造业转型升级背景下机械类专业人才面临的挑战以及目前应用型本科机械类专业人才培养现状,结合"3+1"人才培养模式及机械类专业人才培养特点,从优化专业人才培养方案、完善实践教学体系和评价体系、学生综合素质培养、加强实习基地建设等方面进行一些列的改革与探索。坚持立德树人,以本为本,提高人才
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新工科背景下机械类专业实践教学改革与实践
来源:高教学刊 发布日期:2019-10-10
文章在"一带一路"、"中国制造2025"、"互联网+"、"新工科"等国家重大战略的背景下,分析了我国工科专业面临的形势。以西安理工大学机械类专业为例,提出了在新工科背景下机械类专业实践教学改革方案,将机械类专业实践教学改革与创新创业教育深度融合,分别从课程实验、教学实习、课程设计、毕业设计和创新创业活动等方面,阐述了采取的具体改革措施以及成效,为推动新工科建设步伐提供参考。
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新工科背景下机械类专业实践教学改革探析
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-09-30
新工科建设的实施,给机械类专业人才的培养提供了更大的发展机遇和空间。面对新经济的快速发展和新产业形式不断出现的新形势,社会对高素质的工科人才的需求量不断增加。但是,目前我国高等院校在机械类专业实践教学中,还存在着众多的问题,需要学校和广大的教育工作者加大探索、创新的力度,探索更多的实践内容和形式,积极培养学生的创新能力和实践能力,推动新工科建设的进一步发展。
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