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基于工程教育认证理念的大学生项目管理素养培养研究——以上海应用技术大学机械专业为例
来源:大学教育 发布日期:2019-06-14
笔者基于工程教育认证理念,论述项目管理素养对人才培养中的重要性,探讨项目管理素养对学生就业能力提升的影响,分析学生具有项目管理素养对行业发展的促进作用。笔者重点以上海应用技术大学机械类专业为例,从课程设置、师资配备、实践办学条件配置等方面,微观研究它们对大学生项目管理素养培养的作用及影响,进而研究大学生项目管理素养的培养目的、教学要求、培养路径,以期实现学生项目管理素养的培养。
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地方本科高校机械类专业创新创业实践教学体系研究与实践——以长春师范大学工程学院为例
来源:吉林工程技术师范学院学报 发布日期:2019-05-26
目前,我国正在实施创新驱动发展战略,为落实创新创业人才培养目标,地方本科高校机械类专业应通过构建"1+2+3"模式的实践教学体系,深耕产教融合,高效利用学科竞赛,达到引导学生自主学习、深化创新创业教育改革的目的。
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“新工科”背景下地方高校教学模式的改革与探索——以华北水利水电大学机械类专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-05-08
新工科理念下,地方高校教学模式必须适应培养新工科人才的需要。地方高校需突出自身办学特色,服务地方经济社会发展,树立"以学生为中心"的理念,实施"以结果为导向"的教育。华北水利水电大学机械类专业为"新工科"背景下地方高校教学模式的改革与探索提供了有益的经验。
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基于机械类专业学生创新能力培养的校企合作浅议
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-04-30
随着教育制度的不断改革,对机械类专业的教学质量提出了更高的要求,不仅要在课堂上讲授基础的机械类理论知识,而且还应促进与企业的沟通与交流,提高学生的创新意识和实践操作素养。但是,就针对当前的机械类专业教学而言,其还存在着一定的问题,这样就影响了机械类专业的整体教学水平。因此,企业就应采取切实可行的改善措施,改善当前机械类专业的教学方式,确保机械类专业的人才培养能够符合社会的发展需求。
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供给侧背景下高职院校机械专业的就业教育改革
来源:中外企业家 发布日期:2019-04-15
随着社会经济的飞速增长,国家提出了供给侧改革方案。在供给侧提出背景下,我国的各个领域都需要进行相应的改革,高职院校也不例外,为了给社会提供高素质的机械专业人才,我们需要高职院校的机械专业进行合理的就业教育改革。我国的高职院校机械专业教育现阶段存在很多的问题和不足,导致机械专业的学生素质水平较低,无法为社会提供高素质的机械专业人才。本文根据机械专业教育的不足提出合理的改进措施。
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中加机械类专业课程设置比较分析——以渥太华大学和西安工业大学为例
来源:高教论坛 发布日期:2019-03-20
本文从中国和加拿大两国机械类专业设置、渥太华大学与西安工业大学机械类专业培养目标、培养模式、课程设置等方面对中加机械类专业的课程设置情况进行了详细的对比分析。通过对比分析发现,我国机械类专业在宽口径专业设置、个性化培养模式、课程结构和工程实践教育等方面与渥太华大学机械类专业尚有一定的差距。本文对我国机械类专业的课程设置改革具有一定的借鉴意义。
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电大开放教育机械类专业教学改革探讨
来源:才智 发布日期:2019-03-20
机械类专业人才在制造业由于具有广泛的适用性,因此随着我国制造业的繁荣和科学技术的不断进步,机械类专业毕业生和具有机械制造相关专业职业技能的人才始终有着旺盛的市场需求。在这样的时代和社会发展背景下,希望继续学习机械类专业知识和技能的在职人员和有在相关行业就业意向的社会人员很多,所以机械类专业也一直是电大开放教育的重要组成部分。但是目前的电大开放教育机械类专业教学存在课程和专业设置无法满足社会人才需求
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基于专业认证的机械类专业毕业设计质量研究
来源:安徽科技学院学报 发布日期:2019-03-15
对近6年机械类专业的毕业设计成绩进行统计分析,并对毕业设计质量与指导老师的职称、老师人均指导毕业生数量及学生用于毕业设计的时间之间的关系进行研究。结果表明:近6年机械类专业的毕业设计质量总体上呈下降趋势,毕业设计质量经历了下降、上升、再下降三个阶段,毕业设计年平均成绩也呈下降趋势,总降幅达2.45%;毕业设计质量与指导老师职称、指导老师人均指导毕业生数量、学生对毕业设计的态度及完成毕业设计的时间等
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应用型本科环境下机械专业管理信息系统与ERP课程教学调查研究
来源:科技风 发布日期:2019-03-10
为掌握应用型本科教育背景下机械类专业《管理信息系统与ERP》课程教师教学和学生学习效果,面向2015级机械类专业学生,采用问卷形式,从个人信息和课程基本信息模块,课前准备模块,课堂运行模块和课后效果四大模块进行了调查。从学生对课程质量评价,学生对课堂运行效果评价,学生对课程学习收获情况三个方面收集并分析调查数据,结果表明课程的总体评价分值中等偏低。针对调查中发现的课程概念性强、课程内容抽象,难度大
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机械类专业钳工实践教学评价方案与实施探讨
来源:科技经济导刊 发布日期:2019-02-25
随着我国经济蓬勃发展,科学技术持续进步,社会越来越需要专业应用型人才,要求高职院校培养输送具备扎实专业知识与熟练实践经验的专业人才。而在高职院校机械专业中,钳工实践是最基础却也是最重要的必备专业技能,因此当今对于机械类专业学生来说,掌握钳工技能是重中之重。教师抓紧对钳工实践教学进行评价方案研究分析,有助于提高其教学质量。从机械类专业钳工实践教学手段切入,通过对当前钳工实践教学的评价方案设计情况探析
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