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本科院校机械类专业实践教学的改革探索
来源:科技风 发布日期:2018-12-07
本文,笔者结合自己的机械类专业的工作实践,分析了目前本科院校机械类专业实践教学中普遍存在的一些问题和不足,并且有针对性地提高了机械类专业实践教学改革的具体策略,对推动本科院校机械类专业的实践教学改革做出了有效的尝试。
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机械专业检测与控制类课程教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2018-11-15
本文针对机械类专业的测控课程的教学现状以及存在的主要问题,结合应用型创新人才培养背景,提出了机械专业测控类课程教学改革的方法。优化、整合课程内容,构建完整的"机械工程测控技术"课程教学体系,设计综合实践教学平台。通过系统地测控系统知识学习和实践教学,实现理论与实践、原理与工程、基础性与先进性的有机结合,使学生具备比较深厚的科学、工程知识,初步具备分析、解决问题的能力和创新精神,为切实提高应用型人才
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关于职业教育机械类专业课程体系设计的探讨
来源:职业 发布日期:2018-11-01
随着人们观念的进步,职业教育逐渐受到人们的重视,职业教育的地位也在不断提升。机械类专业作为职业教育的重要组成部分,理应受到师生的重视。本文将从职业院校课程体系设计出发,阐述确立职业教育机械类专业课程体系的原则,最后提出职业教育机械类专业课程体系设计的具体思路与方法。
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基于工程教育专业认证的农业院校机械类专业课程体系改革研究
来源:高校实验室工作研究 发布日期:2018-10-31
本文分析了农业院校机械类专业工程教育专业认证存在的问题,提出了农业院校机械类专业基于工程教育专业认证要求的课程体系改革方案,并以南京农业大学为例进行了课程体系改革。
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机械类专业实践教学体系与平台的构建与实施
来源:机械研究与应用 发布日期:2018-10-29
针对机械类专业应用型人才培养所面临的问题、现状和目标导向,重点阐述了以对接企业工程项目和实际生产的应用型人才培养为核心目标,进行机械类专业实践教学体系改革与实践的理论分析和践行探索。通过对应用技术大学人才培养目标要求的分析,提出了机械类专业实践教育教学体系和教学资源平台的构建策略,并对其应用情况和效果进行了讨论,为应用技术大学相关专业应用型人才培养的模式及其实践提供了一定的参考。
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机械类专业英语教师队伍的建设
来源:传播力研究 发布日期:2018-10-20
随着职业教育的不断创新与新课改不断推动,其主要关键点在于教师。通过探究与分析机械类专业教师在教学中所发现的问题,提出相关的教师队伍建设的具体应对方案与提议,通过教师的德风与师德建设,使机械类专业英语教师的队伍建设,落实可持续发展的理念与质量保障。
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应用型本科院校机械类专业实践教学改革研究与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2018-09-25
以应用型本科院校为例,从多个方面进行改革研究与实践,并取得令人满意的效果,包括:创新理念,制定政策;师资队伍建设,课程资源建设;顶层设计,构建实践教学体系和质量保障体系;建立毕业设计质量闭环监控体系;采用多元化培养模式,促进学生个性化发展。
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基于工作过程系统化的高职机械类专业课程体系探究
来源:决策探索(中) 发布日期:2018-09-18
高职院校为了满足当前社会的发展需求,对专业课程体系进行了改革,并取得了明显的效果。课程体系改革是高校未来发展的必然趋势,但是在进行课程体系的开发、构建时,高校需要结合该地区发展的实际情况,了解社会对人才层次的需求,并根据目前的教学情况在基于工作过程系统化的基础上对课程体系进行科学的开发、合理的构建。让学生在学习的过程中可以丰富自身的理论知识,提高实践能力和创新能力,提升学生的职业素养和综合能力,实
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产教融合背景下应用型本科机械类专业人才培养模式研究
来源:决策探索(中) 发布日期:2018-09-18
基于我国产教融合的发展现状,积极探索应用型本科机械类专业人才培养过程中产教融合机制的实践途径,总结成功经验,推而广之。希望能强化机械类专业人才培养的特色,推动产教融合机制的进一步完善,提升应用型本科机械类专业教学水平,为社会输出更多高质量的综合性人才。
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基于机械类专业《材料力学》模块化教学改革研究
来源:中外企业家 发布日期:2018-09-05
机械专业课程包含很多内容,根据课程特点采用模块化的教学方式,能够更好的区分重点,提高学生自学能力。另外,实验模块部分还能够提高学生实践操作水平,强化课程教学的实践性,这与职业教育特点相符。本文就以机械专业《材料力学》为例,对其模块化教学改革进行几方面研究。
027-87841330