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TRIZ创新原理在机械专业课程教学中的应用
来源:科技创业月刊 发布日期:2015-12-10
在机械专业课程的教学中穿插TRIZ理论,可激发学生对课程的学习兴趣和培养创新能力,使学生在科学发明探索中灵活快速地掌握课程内容,是培养机械类大学生创新意识与创新思维的重要方法,可提高大学生分析和解决实际问题的能力。
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职业学校机械专业一体化教学探究
来源:新校园(上旬) 发布日期:2015-12-10
职业院校的培养目标是培养理实结合的高技能人才,机械专业的学生只有在实践中才能掌握基本技能。本文通过分析一体化教学在职业院校机械专业运用的意义,并探究其实施的有效策略。
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现代制造技术在机械专业教学中的教法研究
来源:经济师 发布日期:2015-12-05
文章根据现代制造技术的发展现状和方向,针对课程具有时代创新性质技术群的特点,结合近几年来在机械教学中探索式的课堂实践经验,分别从教学准备,课堂中教与学的探索模式和教学效果的考核几个方面,对现代制造技术教学进行了教学方法研究,取得了一定的教学效果。
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新课程下中职机械专业教学探索
来源:考试周刊 发布日期:2015-12-01
新课程改革在中职教育中的不断深入实施,为中职教育注入了新鲜血液,对发展中职教育事业,促进中职生技能提高有着重要的理论指导作用。机械专业作为中职教育的热门专业,强调学生理论知识与实践技能紧密结合,是学生将来后续发展的重要保证。面对新形势下的社会发展要求,中职机械教育应顺应经济发展潮流,紧跟时代步伐,培养出更多、更优秀的专业技能人才。
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导师制在机械类创新性人才培养中的实践
来源:教学研究 发布日期:2015-11-30
通过对机械类本科生导师制实施过程中培养模式、评价体系以及保障制度等方面的探索,找出影响导师制的实际因素,提出适合我国高校发展现状的本科生导师制运行模式。基于学生、导师个性与知识结构的多样化、复杂性,着重分析基于导师制的机械类专业弹性制人才培养模式构建策略。在此基础上,建立面向于学生与导师综合效应对学校、社会的贡献程度以及导师制实施过程、结果的多元化导师制评价体系。继而从培养与激励两方面、制度与实践
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机械专业大学生创业心理初探及培养途径
来源:求知导刊 发布日期:2015-11-25
"大众创业、万众创新"是当下最为热门的话题,也是我国转变经济发展方式,实现结构调整升级的重要动力。创业需要良好的心理品质,机械专业创业心理教育需要结合专业知识和行业发展情况,引导学生树立创业意识,增强创业信心,提升自己的抗压耐挫能力,做到积极创业、理智创业、成功创业。
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中职机械情感教学研究
来源:成才之路 发布日期:2015-11-25
情感是影响学习效果的重要因素之一。文章以中职机械专业课教学为例,从抓住学生的心理特点、创设成功的机会、调动情感因素三方面阐述了情感教学法在中职机械专业课中的实施策略,以期能调动学生积极的情感因素,从心理上唤起学生对学习的真正需求。
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浅析高职院校机械专业教学的现状与策略
来源:智富时代 发布日期:2015-11-25
高职院校是为国家输出高技能人才的主要渠道,培养机械专业人才任务更大。当下,在高职机械专业教学中还有许多问题需要研究,并要采取有效措施加以解决。
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中美高校机械专业课堂教学比较研究
来源:考试周刊 发布日期:2015-11-24
课堂是教学工作的第一线,教师通过课堂教学将理论知识和要点面对面直接传授给学生。针对中美高等教育的差异,以机械专业课程为例,通过对美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院专业课程课堂教学的对比研究,总结中国高校机械专业课堂教学需要提升之处,有利于机械专业开展工程教育专业国际化认证。
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试论技工学校机械专业教师的专业发展
来源:职业 发布日期:2015-11-15
机械专业教师是技工学校师资力量的重要组成部分。重视信息技术条件下机械专业教师的专业发展,提高机械专业教师的教学水平,对培养高技术人才、实现技工教育的目标有着积极的意义。
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