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机械专业创新人才培养模式及达成度的研究与实践
来源:科技与管理 发布日期:2017-07-15
根据国家"工程认证"和"卓越计划"的要求,从转变高校传统人才培养观念入手,对哈尔滨理工大学机械专业的培养目标、毕业要求、指标点、课程体系、达成度计算与评价等方面进行了较为深入的分析和探讨,构建了适合"培养产出"的新型机械专业人才培养模式,为专业人才培养的"持续改进"提供了可靠依据,为提高学生的"工程意识、工程素质和工程实践能力",为适合经济社会发展需求培育高质量人才提供了一条可行途径。
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论机械专业教学中学生创业素质的培育
来源:经贸实践 发布日期:2017-07-15
在社会大变革的背景下,积极发挥自身育人作用,促进创新创业人才的培养,为社会发展提供一批高素质的复合型人才,是当今高校作为社会人才培育机构的一项重要职责,同时也是高校实现自身社会服务功能的一个重要方式。为此,本文以机械专业为研究对象,就高校机械专业教学中学生创业素质的培育展开了一番深入的研究与探讨。希望借助以下研究,能够对促进机械专业人才培育质量的提升,推动机械专业创新创业教育活动的深入实施具有一定
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关于机械专业应用技术型人才培养的思考
来源:中国市场 发布日期:2017-06-28
机械专业的应用技术型人才应适应智能化发展的需要,以数字化、信息化作为培养方向,来构建人才培养体系,搭建平台,培养适应社会需要的应用技术型人才。
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加快数字化设计人才培养的对策和实践——以梧州学院机械类专业人才培养为例
来源:贺州学院学报 发布日期:2017-06-25
分析了地方性高校培养数字化设计人才面临的主要问题,并以梧州学院机械类专业数字化设计人才培养的实践为例,总结提出了加快数字化人才培养的对策,并报告人才培养的实践成果。
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应用技术大学下的机械制图教学改革探讨
来源:科技资讯 发布日期:2017-06-23
机械制图是一门通过研究机械图样画法的方法、原理来训练学生读图、绘图能力的课程,也是现代机械工程师必须掌握的一门技术语言,在课时少、教学质量要求高的前提下,为了培养高素质创新人才,该文分析了机械制图教学目前存在的现状,并根据此现状找出存在的问题,最后该文从课程安排、教学水平、教材选取以及教学手段这几个方面提出了相应的改革措施。
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高职机械专业学生创新能力分析
来源:科技创新与生产力 发布日期:2017-06-10
创新能力是进行创新活动的基础,其具体表现为分析能力、设计能力、制造能力及表达能力。通过调查研究之后对高职机械专业学生通过课堂教学和实践积累提升其创新能力的问题进行了深刻分析,并提出相关建议。
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“中国制造2025”下机械专业本科人才创新能力培养的方法与探索
来源:高教学刊 发布日期:2017-06-10
随着《中国制造2025》的提出,将带来全新的制造业时代,对本科教育而言,集中反映在如何培养适应时代需要的应用型人才上。文章根据国内外制造业发展现状与趋势,基于《中国制造2025》智能制造对人才培养的新需求,结合机械专业的内涵与特色,围绕提高本科应用型人才制造业创新能力的目标,提出了独立学院改革机械专业教学的方法。
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以应用型人才为培养目标的机械专业教学分析
来源:黑龙江科技信息 发布日期:2017-05-25
如今,随着经济的发展我们越来越需要应用型人才,面对竞争日益激烈的国际环境,培养应用型人才已经成为机械专业教学的重要内容。世界的装备制造业呈现出蓬勃发展的趋势,各高校坚持科学发展观,努力培养应用型人才。详细分析了机械专业的应用型人才的基本要求,并对如何在机械专业教学中培养应用型人才提出了具体的意见,以供参考。
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浅析职业中专机械专业人才培养策略
来源:人才资源开发 发布日期:2017-05-23
机械专业是职业中专教学体系中对实践教育具有较高要求的课程,为我国机械设计和机械制造人才的培养提供了有效的支撑。因此在新时期全面推进职业教育改革发展的社会背景下,国家应全面加强对机械专业的重视,对职业中专机械专业教学进行改革和创新,提高教学有效性,促进高素质机械专业人才的培养。
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技工院校机械专业基础课教学方法
来源:课程教育研究 发布日期:2017-05-19
在现代职业教育体系中,技工院校占据着十分重要的地位,为社会输送了大量专业技术人才。作为技工院校的重要专业,机械专业重点在于培养机械职业技术人才。由于就业前景好,教育体系成熟,技工院校普遍开设了机械专业。在教学实践中,机械专业基础课教学十分重要,但是仍然存在教学理念和教学方法上的误区。本文立足机械专业教学实践,寻求有效的教学方式和教学方法。
027-87841330