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导师制在机械类创新性人才培养中的实践
来源:教学研究 发布日期:2015-11-30
通过对机械类本科生导师制实施过程中培养模式、评价体系以及保障制度等方面的探索,找出影响导师制的实际因素,提出适合我国高校发展现状的本科生导师制运行模式。基于学生、导师个性与知识结构的多样化、复杂性,着重分析基于导师制的机械类专业弹性制人才培养模式构建策略。在此基础上,建立面向于学生与导师综合效应对学校、社会的贡献程度以及导师制实施过程、结果的多元化导师制评价体系。继而从培养与激励两方面、制度与实践
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机械专业大学生创业心理初探及培养途径
来源:求知导刊 发布日期:2015-11-25
"大众创业、万众创新"是当下最为热门的话题,也是我国转变经济发展方式,实现结构调整升级的重要动力。创业需要良好的心理品质,机械专业创业心理教育需要结合专业知识和行业发展情况,引导学生树立创业意识,增强创业信心,提升自己的抗压耐挫能力,做到积极创业、理智创业、成功创业。
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浅析高职院校机械专业教学的现状与策略
来源:智富时代 发布日期:2015-11-25
高职院校是为国家输出高技能人才的主要渠道,培养机械专业人才任务更大。当下,在高职机械专业教学中还有许多问题需要研究,并要采取有效措施加以解决。
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中职机械情感教学研究
来源:成才之路 发布日期:2015-11-25
情感是影响学习效果的重要因素之一。文章以中职机械专业课教学为例,从抓住学生的心理特点、创设成功的机会、调动情感因素三方面阐述了情感教学法在中职机械专业课中的实施策略,以期能调动学生积极的情感因素,从心理上唤起学生对学习的真正需求。
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中美高校机械专业课堂教学比较研究
来源:考试周刊 发布日期:2015-11-24
课堂是教学工作的第一线,教师通过课堂教学将理论知识和要点面对面直接传授给学生。针对中美高等教育的差异,以机械专业课程为例,通过对美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院专业课程课堂教学的对比研究,总结中国高校机械专业课堂教学需要提升之处,有利于机械专业开展工程教育专业国际化认证。
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机械专业中、高职衔接一体化课程设置现状调查分析
来源:产业与科技论坛 发布日期:2015-11-15
通过对机械专业中、高职衔接的教学实施、实习实操、培养规划、评价机制、未来发展等几个方面展开的问卷调查,分析目前机械专业中、高职衔接一体化课程设置中存在的问题,把握现状,为研究一体化课程设置提供依据。
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试论技工学校机械专业教师的专业发展
来源:职业 发布日期:2015-11-15
机械专业教师是技工学校师资力量的重要组成部分。重视信息技术条件下机械专业教师的专业发展,提高机械专业教师的教学水平,对培养高技术人才、实现技工教育的目标有着积极的意义。
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基于CDIO理念的教育模式在民办高校机械专业的探索和研究
来源:中国市场 发布日期:2015-11-12
文章基于国际先进的工程教育理念CDIO,结合应用技术型大学转型期的民办高校办学定位,探索出一套适应民办高校机械专业的创新一体化教育模式。此模式对传统教育理念中的课程设置、教学内容、实验内容、实训平台、教学团队等方面进行了研究和探索,使学生在工程知识、个人能力、团队能力、工程系统能力、职业素养等方面得到提升,尽快成为与国际接轨的高技术高技能的具有创新精神的中国工程师。
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机械专业实践教学体系的构建分析
来源:快乐阅读 发布日期:2015-10-25
本文从机械专业实践教学体系的现状分析入手,找出现今机械专业实践教学体系中存在的问题并提出对策。针对培养目标,建立一套适合机械专业人才特点并能使理论与实践相结合的完整教学体系。力求培养出的学生技能有扎实的理论知识,又具备一定的实践能力,成为全面型人才。
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浅谈中职机械专业教学现状及对策
来源:好家长 发布日期:2015-10-21
根据中职学生的学习基础和学习能力,如何提高机械专业学生的综合素质,为以后的学习与工作打好基础,这是每位教师认真思考的问题。本文从中职机械专业教学的现状入手,肤浅论述提高机械专业课堂教学的质量,从而达到预期的教学目标。
027-87841330