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职业院校机械专业教学现状分析与对策
来源:才智 发布日期:2016-11-30
职业教育、普通教育以及成人教育是组成我国国民教育的三大重要组成部分,是社会经济发展的重要基础,影响着建设社会主义现代化的进程。近年来,职业教育快速发展,但也呈现出不少问题,严重阻碍了职业教育前进的步伐。针对职业院校机械类专业的教学情况进行分析,剖析原因,探索解决方法,改善职业院校普遍存在的问题。
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中职学校机械专业教学方法存在的问题及对策
来源:山东工业技术 发布日期:2016-11-30
作为中职教育的重要组成部分,机械教育是最为重要的专业课程。与普通学校不同,中职学校更加注重培养学生的实际动手能力,因此机械教育占据十分重要的位置。当前我国教育机构越来越重视中职教育,但其发展过程中依然不可避免的存在很多问题,作为国民经济的发展支柱,在机械专业的发展历程中,应进一步完善学校的人才培养、课程设置以及教学内容等方面,这样才可以真正提升机械专业的教学水平。
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中职机械专业课程群的教学设计研究
来源:信息记录材料 发布日期:2016-11-30
本研究以减速器为主线,将机械制图、机制基础、金属材料与热处理三门课程整合成中职机械专业基础课程群。基于课程群的中职机械专业课程教学设计将减速器教学分为"三框架八模块",结合对三门课程知识的需要,采用行动导向教学法进行教学设计,将教学设计应用于教学实践中,在实施过程中进行教学案例的积累、分析及改进,旨在通过以上手段充分调动学生学习的积极性与参与性、提高教学质量、培养学生的综合职业能力。
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四段三阶法评定机械专业实验课程成绩
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2016-11-30
实验教学是机械专业课程体系主要环节,建立合理的实验课程成绩评价体系具有重要意义。本文针对实验课程成绩评定中存在问题,依据实验教学流程,采用过程管理方法,兼顾评价的公平性、合理性及可操作性,提出"四段三阶法"评定学生实验课程成绩,介绍此方法在我校相关专业实践情况。
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中职机械专业教学中项目教学法的应用
来源:才智 发布日期:2016-11-30
随着现代科学技术的发展,现代化制造业也有着突飞猛进的发展。因此,对于各类中职院校的机械专业的学生也有着究和分析,目的是为了构建合理可行的教学体系,促进机械专业更好地发展。
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机械类“721”人才培养模式探索与实践
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
以因材施教、人人成才为原则,落实我校"721"人才培养模式改革,结合机械设计制造及其自动化专业特点,积极探索机械类"721"人才培养模式,以项目式教学助力理实一体化,校企多方协同提升学生创新能力,培养创新创业和实践能力强的机械应用型人才,并取得了一定成效。
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高职机械专业基础课程组织模式的改革与实施
来源:产业与科技论坛 发布日期:2016-11-30
高职机械专业基础课具有很强的基础性、专业性和实用性等特点,而要想使高职机械类专业的学生能够获得更加全面的教育培养,就必须要设计出科学完善的课程组织模式,但就高职院校现行的课程组织模式来看,还存在重理论、轻实践等缺陷,必须要结合基础课程需要设计出更加完善的新型课程模式。
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机械专业大学生实践及创新能力培养模式探讨——以长江大学为例
来源:长江大学学报(自科版) 发布日期:2016-11-30
以长江大学为例,针对目前机械类专业大学生实践及教学现状和存在的问题,提出了机械专业实践及创新教学实施方案,探索应用及创新型本科教育新模式,即优化培养方案;整合各种教学资源、构建创新平台;重视课外科技实践,培养创新能力。实践表明,实施上述模式,能够培养机械类专业大学生的实践及创新能力,有效提高高校人才培养质量。
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职业学校机械专业教学存在的问题及对策分析
来源:技术与市场 发布日期:2016-11-30
职业院校是培养实用型人才的重要基地,肩负着为我国社会建设提供相应人才储备的历史任务,受到教育部门的高度重视。随着我国加入到世界贸易组织,我国社会建设工作中对制造型人才的需求逐渐增多,对职业院校机械专业教学提出了新的要求。但是当前我国职业院校机械专业教学还存在一定的问题,教学质量偏低,不利于教育工作的优化开展。因此十分有必要探索机械专业教学改革措施,为机械专业人才培养提供相应的保障,为我国机械制造业
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机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究
来源:科技展望 发布日期:2016-11-30
机械专业实训课程教学方法与实训学习的效果与质量有着直接的关系,因此,在实训教学时教师应用创新的教学理念和科学的教学方法对学生展开实训教学,通过有效的实训教学方法激发学生的学习兴趣,使学生积极主动参与实训教学。同时实训教学具有一定的特色,对这些特色加以研究,能够更好的发挥实训教学的效果,通过实训教学提高学生的实际操作能力。
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