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基于“项目导师制”的多元化毕业实习模式——以北方民族大学机电工程学院机械专业为例
来源:西部素质教育 发布日期:2017-09-25
文章以北方民族大学机电工程学院机械专业为例,针对机械专业毕业实习过程中实习模式单一、实习效果不佳等问题,提出基于"项目导师制"的多元化毕业实习模式。以项目为基础,提供赴实习基地实习、与毕业设计相结合和自主分散实习的多元化实习模式供学生自主选择,经过校内导师和企业导师的"双导师"指导,提升实习教学效果。
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机械类专业学生顶岗实习问题与管理经验讨论
来源:科技经济导刊 发布日期:2017-09-25
针对机械类专业学生顶岗实习过程中存在的思想问题、纪律问题以及安全问题,提出了应对措施和处理方案,包括前期工作的准备、规章制度的指定、日常工作的管理、学生干部的培养、安全问题的处理以及与企业管理人员的协调。实际工作经验证明这些措施切实有效,能够提高学生的适应能力和职业素养,降低实习期间的事故率。
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对高校机械专业类实验室安全管理问题的思考
来源:课程教育研究 发布日期:2017-09-22
机械专业是一门实践性专业,因此在机械专业教学中需要为学生提供充足的实验时间,从而提升学生的实践能力。这也对实验室的安全管理提出了更高的要求。本文主要对高校机械专业类实验室安全管理中存在的问题、原因以及对策进行分析。
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企业在中职机械专业“双元制”教学中的作用探究
来源:现代职业教育 发布日期:2017-09-18
中职教育的作用和意义在于,为社会输送更多对口专业人才。随着近些年社会发展,部分与国际接轨的大型机械行业企业,人才缺口越来越大,因而对专业对口人才需求越来越大。通过建立校企联合的双元制模式,中职校方既能够帮助机械企业降低生产压力,又通过在企业中的实训,中职学生也能够获得更加宝贵的实践经验,为未来的社会工作打下牢固的实习基础。通过开展双元制教学,中职机械专业的学生能够获得更多的发展机会。并且对机械制造
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学与做,机械实践——中职机械专业“教学做”一体化教学模式
来源:读与写(教育教学刊) 发布日期:2017-09-15
中职教育最重要的培养目的是让学生的职业能力以及专业素养大大提高,如何专业化的提高机械专业学生的实践能力,让其"教学做"实现一体化,让其专业技术在未来的职业发展之中有所助益,中职教师应当优化教学模式,提高"教学做"的完善提高策略。
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浅谈中职机械专业实习教学
来源:考试周刊 发布日期:2017-09-08
实习教学是中职机械专业极其重要的教学环节。本文立足于中职机械专业实习教学的现状,就如何提高中职机械专业实习教学的质量进行了探讨,以期能对中职机械专业实习教学有所启示。
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UG NX软件在技工院校机械专业基础课教学中的应用
来源:智库时代 发布日期:2017-09-05
近年来CAD/CAM软件在各领域发挥着显著作用,UG NX作为目前最先进的CAD/CAM/CAE集成软件广泛应用于机械制造业中。由于技工院校实践性强、学生基础不一等特点,UG NX软件在技工院校机械专业基础课教学中也起到了积极的辅助作用。本文主要探讨了UG NX软件在机械制图、机械传动等机械专业基础课教学中的应用。
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关于职业院校机械专业基础课程设置模式的改革和研究方向
来源:课程教育研究 发布日期:2017-09-01
随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国教育事业也取得了显著成就。其中,职业教育的发展为我国全民素质的提高提供了较好的平台,为更多学生提供了接受教育的机会。为了更好的促进职业教育的发展,我国对于职业院校的基础课程设置模式做出指导。但是,随着社会的不断进步,我国职业院校中机械专业基础课程设置模式也在面临发展的瓶颈期。在本文中,我们将会论述职业院校机械专业基础课程设置模式的相关内容,针对目前职业院校机
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试析技工院校机械专业基础课教材与职业技能鉴定如何接轨
来源:职业 发布日期:2017-09-01
机械专业通用知识是职业技能鉴定应知部分(理论考核)的重要组成部分。在技工院校教学中,机械专业通用知识主要通过开设机械专业基础课获得,机械专业基础课程教材则是机械专业通用知识的基本载体。本文通过分析现行技工院校机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库的现状,剖析机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库存在的问题,并就二者如何接轨提出建议。
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机械专业工程型与技术型人才分层培养模式的探索与实践
来源:科技风 发布日期:2017-08-30
随着对教育的重视程度越来越高,我国高等教育中实施人才分层培养模式,建立个性化育人模式,树立"人人成才"的观念成为当前教育事业的发展趋势。目前,机械专业教学在提高学生实践能力和创新能力等方面仍面临着执行的瓶颈,一方面是由于能力培养无法与知识培养相协调,另一方面是培养方案与学生的实际情况有出入。因此,本文以机械专业为例,对工程型和技术型人才的分层培养模式进行分析和探讨,希望对相关教育工作者提供参考性建
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