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分析技工院校机械专业《机械制图》教学策略
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2019-03-07
技工院校运行中,注重培养专业能力、实践能力较强的应用型人才,《机械制图》作为技工院校机械专业重要课程之一,要求相关教师在实际展开教学活动的过程中,结合教学内容以及学情,采取有效教学策略,高效完成教学目标,实现对人才综合素质的全面培养。鉴于此,本文详细探讨了技工院校机械专业《机械制图》教学策略,以供参考。
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中职机械专业学生应该掌握的机械加工质量问题
来源:职业 发布日期:2019-03-01
中职教育是我国职业教育的一个重要促成部分,国家对中职教育投入巨大。中职教育也逐步被社会认可,但就现阶段而言,学生在学校的学习状况不可乐观。从学校角度出发,要不断地提高老师的教学水平,增加对教学设备和环境的投入;从学生角度出发,要激发学生的学习兴趣,要用理论指导学生做好实习。在理论上教材的选择是关键,但往往会出现知识的重复。机械制造产品也在国民经济中占很大的比重,而零件是构成机械产品的单元,保证零件
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高校思想政治教育课程体系的路径:从“思政课程”到“课程思政”——以机械制造类课程为例
来源:北京城市学院学报 发布日期:2019-02-28
高校"课程思政"工程的实施,迫切需要创新高校专业课教学模式,将"隐性思政"融入到专业课教学的各方面,实现从高校"思政课程"到"课程思政"的顺利转化,最终达到"全课程、全员育人理念"。本文以机械专业制造类课程为例,分析机械专业制造类课程思想政治教育的现状,并从多个角度讨论机械专业制造类课程实践"课程思政"的新路径,探索机械专业课程在新时代实践"课程思政"的大思政育人新格局。
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智能制造背景下机械创新人才培养机制探索与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2019-02-25
根据机械创新人才核心能力需求,基于智能制造及高校转型大背景,通过调整课程结构,构建专业课程群,共建智能制造平台,优化实践实训体系,加强师资队伍建设,改革教学模式等举措,探索面向智能制造平台的应用型创新人才培养机制,提升机械专业应用型人才培养质量,增强学生创新实践能力。
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新工科建设背景下民族地方高校机械专业实验教学探索与实践
来源:科技视界 发布日期:2019-02-25
新工科建设背景下,传统的机械类专业实验教学不能满足现今工程实际的需要。本文在分析传统机械类专业实验教学存在问题的基础上,对新工科建设背景下民族地方高校机械类专业实验教学进行了探索和实践,从实验资源整合、三个阶段逐步递进实验模式的建立到实验教学手段的完善等方面开展了实践与探索。实践证明,机械类专业课程实验教学改革提高了学生的工程应用实践能力和创新能力,有利于学生综合素质的提高。
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网络环境下机械专业教学策略的探究
来源:科技创新导报 发布日期:2019-02-21
在素质教育和现代科技迅速发展的今天,网络教学具有非常高地便利性和高效性。目前,多数学生专业知识比较薄弱,理解能力参差不齐,仅在课堂上很难全面掌握所学专业的知识要点。因此,职业院校机械专业教师,通过网络将教学内容传递给学生,可使学生提前了解、理解所学内容,为提高课堂教学质量打下良好基础,以下将对网络环境下机械专业教学策略展开分析。
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运用知识可视化促进机械专业的教与学
来源:亚太教育 发布日期:2019-02-20
随着时代的发展,人们所接受的知识、信息呈爆发式增长的同时也越来越趋于碎片化。在这样的时代背景下,许多能够帮助人们处理知识的知识处理工具应运而生,知识可视化便是这样的产物。在本篇研究中,笔者试图将其运用至机械专业的教学过程中,以提高机械专业课程教学效果。
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大学生再就业机械专业培训研究
来源:花炮科技与市场 发布日期:2019-02-15
普通高等学校毕业的大学生选择再就业培训,使自己掌握符合自身所学专业或相近的某项专业技能,以满足企业需求,适应社会发展,顺利参加就业。培训学校或培训机构有针对性地对普通高等学校毕业的大学生进行再就业培训,使普通高等学校毕业的大学生在短期之内真正学到一技之长,文章就此做出相关论述。
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3D打印技术在机械教学中的应用探讨
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-02-15
为了更好地满足机械制造与自动化专业人才培养需求,《机械设计》课程中使用3D打印机打印机械机构,使抽象的、难懂的机械原理实物化、简单化;《产品设计》课程中使用3D打印完成小车的制作,激发学生学习兴趣,加深对产品结构、功能的掌握;在3D打印创新实验室的孵化下,鼓励学生创新,学生做出的作品在各类竞赛中喜获佳绩。
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基于技能学习的高职机械专业教学创新探讨
来源:湖北农机化 发布日期:2019-02-15
在高职机械专业教学中,以培养学生实际技能为中心目标,注重技能教学理论,培养出符合产业转型升级与企业一线需求的技术技能型人才,这是高职院校教育新的发展方向。为此,本文主要就基于技能学习的高职机械专业教学创新进行分析。
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