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浅谈机械专业教学的现状及解决对策
来源:现代职业教育 发布日期:2017-11-18
新时期教育得到全面发展,在此背景下学科在不断丰富,每个学科的教学理念和教学方法得到不断的丰富和发展。在实践中我们发现机械专业教学的过程中同样如此,出现了许多新的教学理念和方法指导我们在不断学习和进步。在新时期该专业教学现状可谓是喜忧参半,既有令人担忧的一面,也有可喜的一方。主要是结合个人教学实践对机械专业教学现状进行简单的分析,并且就其中存在的问题提出了一些简单的对策,希望可以起到抛砖引玉的作用。
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供给侧改革背景下的机械专业工程实践能力培养途径研究
来源:高教学刊 发布日期:2017-11-10
以人才供给侧改革为背景,从应用型本科机械专业工程实践能力培养的视角,对当前机械专业应用型人才培养的现实问题进行了理性思考,探究了工程实践能力培养的基本路径,对于制造业结构调整和实施制造强国战略,满足国家对高质量应用型人才的需求,具有现实意义和策略价值。
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浅析职高机械专业贴近生活化教学的思考
来源:好家长 发布日期:2017-11-10
本文从创设情境、生活化的教学内容的选择、课后生活化的延伸几个方面论述了职高机械专业贴近生活化教学的策略。
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高职机械类专业教育中学生工匠精神培育的研究
来源:课程教育研究 发布日期:2017-11-10
本文以塑造工匠精神为指导,结合高职院机械专业教学基本情况,分析并提出有效解决方法 ,在人才培养目标的过程中突出职业技能与职业素养训练,强化专业教育过程中学生工匠精神的培养,从而提高职业院校机械专业教学整体质量。
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机械类专业学科竞赛的高效组织和实施体系构建
来源:现代职业教育 发布日期:2017-11-08
从解决机械类学科竞赛实践过程中遇到的问题出发,通过对学科竞赛过程的分析,构建适用于机械类专业大学生学科竞赛的高效组织和实施体系,提出学校、二级学院和企业各自在竞赛组织和实施过程中的协作方法。
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科技创新竞赛与机械专业设计类实践教学的融合方法研究
来源:教育现代化 发布日期:2017-11-06
针对机械专业设计类实践教学中存在的问题,提出了科技创新竞赛与设计类实践教学相融合的方法。通过培养指导教师队伍、扩大设计题目选择范围、实现实践教学过程的团队化等多种途径,培养大学生的创新意识,提高综合专业素质。通过实例证明了融合方法的可行性和有效性。
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机械类专业高职教育双导师制教学模式的创新与实践
来源:学园 发布日期:2017-11-05
结合高职机械类专业特点,分析制约现代学徒制发展的主要因素,挖掘"双导师制"的内涵特征和实践模式,探索现代学徒制下的"双导师制"教学模式是产教融合的落脚点,创新校企合作模式,促进"以人为本",以学生为主体的高职教育、社会需求零距离对接的可持续提升。
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“现代学徒制”在中职机械类专业人才培养中的探索
来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-28
作为现代职业教育的重要人才培养模式之一,"现代学徒制"本身在实际应用的过程中有着非常重要的意义和价值,这也是对工学结合理念进行推进落实的一个有力手段。在具体教学中,应该围绕中职机械专业教学的需求,对"现代学徒制"进行合理应用,提升这种人才培养模式的实际应用效果。
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高职机械专业教学改革途径分析
来源:考试周刊 发布日期:2017-10-27
在高职教育中,机械专业一直以来都是重要的基础学科,加强该专业教学可以培养出一批批能力突出的学生为国家的工业发展做出贡献。当前对于职业教育改革的要求也延伸到了机械专业,越来越多的职业教育工作者关注到机械专业教学中对学生素质的培养要求。高职机械专业重视的是基础机械知识的灌输和实际运用能力的培养,需要以学生素质提高为目标,以能力培养为要求,进行相应的教学改革。
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项目教学法在机械专业实训教学中的实践应用
来源:吉林工程技术师范学院学报 发布日期:2017-10-26
项目教学法是一种能够全面培养学生知识技能、社会技能的教学方法。其非常适合在应用型转型高校专业教学中推广和应用。文中以项目教学法实施过程为主线,系统阐述机械专业课程项目教学法的教学设计、学习情境的营造、学习计划制定与决策、教学实施、教学质量评价与反馈等环节的具体策略。
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