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基于技能学习的高职机械专业教学创新路径
来源:农村经济与科技 发布日期:2020-05-30
高职机械专业教学工作的开展是为了培养出符合企业需求的专业技术人才。目前机械制造业不断进行产业升级,高职院校的机械专业的招生情况也发生了改变,因此高职机械专业也必然要进行教学改革,加强对理论与技能教学的重视程度,不断进行教学方式的丰富与完善,以此提升高职院校机械专业人才的培养能力。基于此,本文分析了高职机械专业技能教学的变化,并对提高高职机械专业教师教学水平的有效方式展开了探讨,以期提升高职院校机械
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工学结合理念下的机械类专业实践教学体系建设
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
随着我国机械制造业的飞速发展,社会对机械类专业人才的需求不断增多。机械类专业是一门实践性很强的专业,工学结合已然成了社会的普遍共识,在其指导下的高职实践教学体系构建意义非凡。在此形势下,构建基于工学结合理念的机械类专业实践教学体系迫在眉睫。文章分析了工学结合理念对实践教学体系的影响,重点谈论了如何构建该教学体系,并对该教学体系的创新发展提出了建议。
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精准教育背景下机械专业大学生实践能力的培养研究
来源:现代农村科技 发布日期:2020-05-20
本文根据大学生实践能力培养的意义,论证实践能力培养的重要性,根据调查研究得出学生实践能力培养的途径以及注意事项,以期为机械专业大学生实践能力的培养提供一定的理论参考。
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国内外大学机械专业本科人才培养比较研究
来源:大学教育 发布日期:2020-05-19
文章通过对培养目标、课程设置及学分设置等方面进行分析发现,国内外高校在机械专业本科人才培养方面存在不同,这些不同反映出国内外大学在工科教育上的特点和差异。探讨我国机械专业课程体系改革的初步设想,为培养具有家国情怀、国际视野、实践能力和创新精神的人才打下基础。
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机械专业课程设置建设与课程改革实践
来源:教育现代化 发布日期:2020-05-15
现阶段的教程改革为机械专业的学生们打造出一个展现自我、检验自我的平台,在课程建设以及课程改革的过程中积极地进行创新,是机械专业的发展能够符合现阶段社会的需求,源源不断的向社会输送高质量的专业性人才。除此之外,积极地进行课程设置建设以及课程改革实践能够进一步提升机械专业的教学质量与水平,并且推动学生综合素质的提升。笔者将会在本文的论述中分析构建适应科技发展的教学管理体系,并且以此为基础打造适应科技发
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机械专业类高校大学生实践能力培养策略——评《机械设计创新实践》
来源:摩擦学学报 发布日期:2020-05-15
随着现代工业科技的不断发展繁荣,高精尖科学技术人才成为当前社会的核心发展动力,社会和国家对我国科学技术人才的要求也在不断提高.在科技发展的大环境下,机械制造业作为我国对外国际竞争力的主要体现形式,其发展显得尤为重要.而在机械制造领域中,具有良好理论基础和实践能力的机械专业技术人才有着不可或缺的作用,也是我国机械制造产业经济发展转型的主要驱动者.但是就我国目前机械专业类高校大学生专业培养现状来看,大
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“知行合一、全程创新”的机械专业卓越人才创新培养模式研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-13
依照全国高等院校"双一流"建设目标要求,借鉴国内外高校创新创业教育的先进理念,开展"知行合一,全程创新"的机械工程人才培养模式研究,重新构建贯穿本科四年培养过程的创新型课程体系、实验体系、训练与竞赛体系,营造全程创新的文化氛围,探讨机械专业卓越人才培养的方法并赋予实践,采取的具体实施措施、改革经验可为高等院校相关专业的建设和人才培养提供参考。
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机械专业中数学知识的跨界融合应用
来源:南方农机 发布日期:2020-04-28
在机械专业教学过程中,解决问题时经常用到一些数学知识,数学知识的正确运用会让机械工程教学更方便。而将数学知识和计算机知识融合,能提高机械专业的教学水平。一个工程技术人员面临的实际问题并不以简化或抽象的形式出现,必须经过细致深入的分析、合理的抽象概括、选用合适的数学工具,才能转化为清晰的数学模型。基于此,文章以机械专业中数学知识的跨界融合应用作为选题,分析了机械专业中数学知识在中职教学中的有效融合,
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信息技术在中职机械专业教学中的应用
来源:中国新通信 发布日期:2020-04-20
中职学校是中国专业人才培养的主要教育场所,其中机械专业是我国的经济发展乃至全国发展的基础专业,对我国社会经济的发展起着举足轻重的作用。随着信息技术的不断革新,传统机械人才已不能很好地与我国的机械发展战略相比配,这必将导致中职学校更多关注机械专业人才的教育。只有这样我国的机械产业才能取得的进步,才能更好的与新时代中国特色社会主义现代化建设同步。笔者经过系统总结和分析信息技术引入中职机械专业教学中的必
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深化产教融合背景下公共基础课程创新改革发展研究——以机械类公共基础课程“高等数学”改革为例
来源:湖北广播电视大学学报 发布日期:2020-04-20
高职机械类公共基础课程"高等数学"存在定位不准确,脱离专业需求,现有教学模式理论性强、实践性差,课程改革需求主体缺位等教学困境。需要确定改革目标,厘清改革定位,构建改革双主体,创新改革思路,以职业能力为导向,以专业课程群为基础,逆向寻求创新改革模式,为高职院校提升内涵、健康发展提供支撑。
027-87841330