-
新工科背景下机械专业虚拟仿真实验教学项目设计
来源:课程教育研究 发布日期:2020-12-25
新工科建设对高等工程教育体系提出了新的要求和方向,对工科人才的培养更加注重综合素质和解决复杂工程问题的实践创新能力。高校机械专业教学内容覆盖广,涉及的设备体积和规模大,且部分教学内容涉及的设备危险性大、周期长、成本高,对这类实验对象,传统实验教学平台和仪器只能简单演示,根本无法满足新工科背景下的实验教学需求。以虚拟仿真技术为支点、以虚实结合为途径、以交互操作为手段构建全新实验教学体系,促进学生自主
-
面向一流本科建设下的应用型机械类专业建设改革探讨
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-12-16
对应用型机械类专业建设的改革和建设进行了探讨。以培养更多更优秀的机械类工程应用型特色人才为核心,对教学资源、教师队伍和教学质量考核体系进行了改革。以丰富一流教学资源为主线,将先进制造产业新技术融入教学过程,形成一批一流教学资源;鼓励校企联合组建骨干教师工程实践教学团队,提升"双师型"教师工程素养;深入实施"卓越工程师教育培养计划"升级版,改革和制定了全方位的教学质量评价体系,培育国家和社会所需要的
-
地方应用型高校机械类专业的智能制造升级思考
来源:贵阳学院学报(自然科学版) 发布日期:2020-12-15
当前,智能制造相关技术快速发展,网络技术、云计算、人工智能算法等新技术不断应用于智能制造,地方应用型本科高校机械类专业面对复杂变化的知识技术,传统办学模式面临严峻的挑战。另一方面,智能制造对于传统办学升级提供了无限的发展前景。本文分析了地方应用型高校机械类专业面临的困境,确定了以智能制造为发展目的与方向,指出了实现智能制造升级的路径。
-
谈21世纪先进制造技术对机械类专业教学的影响
来源:科幻画报 发布日期:2020-12-15
制造业一直在每个国家国民经济的发展中处于举足轻重的地位,在我国这样一个大的发展中国家制造业更是十分重要与关键,随着近年来我国经济和科技的不断进步,计算机技术的不断普及,信息时代的不断发展。制造技术也是随着科技的进步不断更新发展,本文将浅谈先进起来的制造业技术对机械专业教学邻域的影响。
-
基于多元思维在中职机械教学的应用研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2020-12-10
多元思维理论教学方式不仅仅考虑教与学的实质,同时能够将教学内容与社会企业需求密切衔接,而且尽量让教学方式更加具有趣味性。机械专业课程内容比较枯燥,学生大多缺乏兴趣。分析了导致机械专业教学质量较差的影响因素,探究多元思维理论教学在高素质机械类人才培养中的应用价值。
-
朱一柯：机械女孩善制造
来源:大学生 发布日期:2020-12-01
在朱一柯的班里,女生只有3位,男生却有26位。机械制造这个听上去极其硬朗的专业,在每个学校的性别比例都是男多女少,在大连理工大学也不例外。大连理工大学(以下简称"大工")是教育部直属全国重点大学,是"双一流"建设A类高校,机械设计制造及其自动化专业是"双一流"建设A类学科。
-
中职机械专业媒体教学法的应用与探索
来源:科幻画报 发布日期:2020-11-15
教师在开展中职机械专业课程教学的时候,通过对信息技术以及多媒体教学设备的应用能够有效提升课堂教学的效率与质量,带动学生学习的兴趣与热情。在此,将之统称为是"媒体教学法"。利用媒体教学法对学生开展机械专业课程教学,能够让学生将复杂的机械制造工序以及维修和应用方法通过直观的形式牢记于心中,并且可以帮助学生将抽象的知识概念转化为形象的内容进行吸收与理解。该方法的应用能够改变当前中职院校机械专业课程教学的
-
机械专业钳工实训教学研究与方法改革探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-11-12
作为机械专业的主要教学科目,钳工实训教学效果要想得到显著提升,其教师就要实现对学生认知特点,以及现代社会发展需求做出充分考虑。然后,从不同层面来优化教学内容、方法,帮助学生熟练掌握实践技能。这样既可以为学生综合素质的全面提升奠定良好基础,也能够为未来的就业发展提供有力支持,必须要给予足够重视。
-
应用型本科机械专业创新教育理论课程体系构建研究
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-11-10
随着经济快速发展和时代进步,为实现科技创新驱动发展战略,国家明确提出高校需要培养高素质创新人才。应用型本科机械专业人才培养目标要求学生具备从事机械行业的专业知识、够硬技术和熟练技能,同时拥有良好的道德修养和创新精神。该文以湖南人文科技学院机械专业为研究对象,构建"一个核心两个维度三个模块"的科学完善创新教育理论课程体系,进一步发挥理论指导实践的作用,培养出理论知识扎实、实践经验丰富、同时具备创新精
-
单招机械专业钳工实训课堂教学方法探究
来源:农机使用与维修 发布日期:2020-11-10
在中职院校对口单招考试中,钳工技能的成绩比重较大,决定着对口单招学生升学考试。对口单招钳工实训的特征包括:实训的设备与实训的工具过于简单,实训工作强度偏大,学生的实训效率低。当前对口单招钳工实训存在学生对钳工实训的重视度不高,工艺方案安排不合理,学生的锻炼次数缺乏等问题。实施分段教学;明确训练的要旨;夯实训练,增加实训的趣味性;强化考前准备工作是提高单招机械专业钳工实训课堂教学方法的有效对策。
027-87841330