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面向新工科的机械制造工艺集中训练教改实践
来源:黑龙江科学 发布日期:2019-05-08
"新工科"背景下,对机械制造工艺学集中训练的内容及教学模式进行改革。从企业实际需求出发,采取工学结合、任务驱动、理论联系实际的教学模式,建立新的机械制造工艺学集中训练题目。训练过程中,运用CAD、Pro/E等绘图软件,绘制出三维图纸,力求做出三维仿真动画演示,综合培养机械类专业大学生实践技术能力。
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“新工科”背景下地方高校教学模式的改革与探索——以华北水利水电大学机械类专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-05-08
新工科理念下,地方高校教学模式必须适应培养新工科人才的需要。地方高校需突出自身办学特色,服务地方经济社会发展,树立"以学生为中心"的理念,实施"以结果为导向"的教育。华北水利水电大学机械类专业为"新工科"背景下地方高校教学模式的改革与探索提供了有益的经验。
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新工科建设背景下机械设计综合实训课程的四化改革
来源:轻工科技 发布日期:2019-05-07
为进一步改善《机械设计综合实训》课程的教学质量,在中国制造2025的战略和新工科建设背景下,通过对机械设计综合实训课程实训的目标、内容、实施步骤和载体进行系统性研究与实践,形成《机械设计综合实训》的产品化、工程化、协同化和信息化的"四化改革"新模式。通过本课题的研究将对同类高校具有示范引领作用,同时对提升本校人才培养质量和扩大学校的社会影响具有一定的意义。
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“新工科”导向下的服装设计与工程专业建设探讨
来源:纺织服装教育 发布日期:2019-04-30
为更好地服务于我国经济发展,教育部提出了"新工科"教育的要求。从"新工科"提出的时代背景出发,分析其内涵和本质要求,以服装设计与工程专业为例,围绕该专业存在的普遍性问题,探讨在"新工科"理念导向下的专业建设问题,就引入智能制造及工业工程专业知识,培养学生工程创新能力等方面进行重点论述。
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“新工科”背景下纺织特色高校电工电子技术课程教学改革探索与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2019-04-30
在"新工科"建设的背景下,针对电工电子技术课程存在的突出问题,东华大学依托在纺织、服装学科方面的优势,从"新工科"的观念出发,面向纺织、服装、材料等专业,对电工电子技术课程的教学改革进行思考与探索,构建将理论基础与技术能力紧密结合、互为依托,实现课程设置的层次化和差异化,教学内容与面向专业紧密结合,更加注重过程考核的教学体系。
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“新工科”背景下食品科学与工程专业发展前景分析——以河北农业大学渤海校区为例
来源:饮料工业 发布日期:2019-04-28
在经济快速发展与科技迅速进步的时代下,我国的工程教育面临着巨大的冲击与挑战。食品科学与工程专业作为传统的工科专业更应该在"新工科"的大背景下,紧跟时代潮流,建立人才培养的新模式,为社会源源不断地输送具备高级竞争力的高素质复合型"新工科"人才。
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“新工科”背景下机械专业创新创业相关课程体系研究
来源:工业和信息化教育 发布日期:2019-04-25
结合"新工科"理念与机械专业创新创业教育的特点,构建了创新创业相关课程的课程目标、课程构成、课程体系评价,其中课程目标考虑专业与学校特色,课程构成包括知识课程与实践活动。知识课程包括创新创业理论知识、创新创业实践知识、融入创新创业理念的机械专业知识;实践活动包括知识教学、实践活动、经验交流、创新创业课外活动等。文章还给出了复合式教学方法、课程评价及机械原理课程的知识与创新创业知识结合的实例、机械专
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新工科背景下电子信息专业人才培养体系的研究
来源:中原工学院学报 发布日期:2019-04-25
为了加快新工科体系的建设,提高人才培养质量,在人才培养模式方面进行了全面改革。提出以学生为中心,以能力培养为主线,以培养目标和个性化学习要求为产出导向,实施科学有效、可持续的"新工科"创新人才培养体系,包括能力为主的人才培养方案、系统化协作式课程体系、阶梯式实践教学体系等。设立"学习产出"指标是该体系的核心思想。针对"学习产出"要求,建立了质量监控和评估体系。
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基于新工科的电子信息类专业人才创新能力培养模式研究与实践
来源:实验技术与管理 发布日期:2019-04-24
该文从学科专业课程体系建设、实践与创新能力培养教学方法改进,以及电子信息类专业人才创新能力培养模式实施方案等3个方面,进行了教学改革创新尝试。通过学科交叉融合,将传统的创新能力培养模式转变为多元协同合作的创新能力培养方式,全方位促进学生实践创新能力的提升。
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引领新工科的人才培养实践——以智能科学与技术专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-04-17
针对新工科背景下智能科学与技术专业人才的培养问题,提出以竞赛引导创新和本硕博衔接与协同的人才培养模式,结合西安电子科技大学的电子信息特色,历时三十年的砥砺前行,提升了研究型人才的工程素质,适应了信息智能化发展的需求,打造了"智能+"、"互联网+"与信息技术有机结合的新工科人才培养模式,并在此培养体系下涌现出一大批优秀毕业生,学生就业质量高,毕业学生在国内外的就业口碑很好。
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