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小组合作学习在机械制图教学中的应用研究
来源:现代农机 发布日期:2021-08-11
小组合作学习作为最常用、最有效的教学方法之一,在中职机械制图教学中已经成为不可缺少的教学方法。通过小组合作学习在机械制图教学中的应用,学生的制图兴趣明显提高,并逐步提高学生在制图绘图中的成就感。然而,小组合作学习虽然应用成熟,但基于机械制图学科的特性,在其应用上也区别于其他学科。围绕机械制图学科的特性提出小组合作学习的有效应用方法。
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中本贯通背景下《汽车发动机结构与原理》课程教学思考
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-07-15
上海工程技术大学与上海市城市科技学校合作设立了汽车服务工程(中本贯通)专业。《汽车发动机结构与原理》作为上海工程技术大学汽车服务工程专业本科生的必修专业课,同时也是上海城市科技学校的核心专业课程,只是不同阶段的授课侧重点不同。通过对两校学生的身心特点与知识结构对比分析,对课程授课知识点梳理,设计不同阶段的课程内容与教学效果,这将大大改善《汽车发动机构造与原理》中本贯通课程的教学效果,同时辐射其他专
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中职机械基础教学中微课的渗透途径探析
来源:时代汽车 发布日期:2021-07-05
近几年,我国对技术型人才的重视程度逐渐提升。中职学校作为创新型实用人才的培养摇篮,更是受到了社会大众的广泛关注。中职学生将来走入工作岗位,其职业素养、学习能力将会成为其参与竞争的重要推动力。因此,在校阶段,学生不论学习任何课程,都应当重视提升自己的实践能力。其中,机械基础作为一门实用型课程,主要是为了培养学生的机械操作能力,而短小精悍的微课应用其中,能够使学生利用碎片化的时间掌握机械技术,提高学生
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教学工厂模式在汽车维修专业教学中的应用策略研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-07-05
随着汽车维修行业对汽车维修专业人才需求量逐渐增高,从事汽车维修工作的人也越来越多,因此汽车维修专业也变成了热门学科。但由于汽车维修专业的特殊性,很多学员毕业后无法在最短的时间掌握汽车维修的关键技术,实践经验也非常匮乏,因此为企业带来了很多的培养成本。所以就此类问题很多高校开始尝试教学工厂模式来提升学生的实践经验和汽修方面问题解决和处理的能力。因此本文也就教学工厂模式在汽车维修专业教学中的应用策略进
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化工类专业教学中信息技术的整合运用
来源:化工管理 发布日期:2021-07-01
随着国家对应用型专业人才培养要求的不断深化,对化工类人才的信息化水平的提升也提出了新的要求。因此,如何将信息技术整合运用到化工类专业教学实践是高校及高职院校需要思考的问题。文章通过对信息化教学设计在化工类专业教学中运用实际情况的探讨,提出需要明确教学环节设计思路、课前充分准备、课中综合运用提高教学效率、设置完善的及时反馈机制等综合运用信息技术的实践举措。
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化学化工专业《CAD实训》教学探究
来源:山东化工 发布日期:2021-06-23
论述了化学化工专业《CAD实训》课程传统教学现状中存在的问题,探索了该课程教学改革的具体模式,并给出五项教学改革措施,希望可以有效提高该课程的教学质量。
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博元教学法在“互联网思维与电子商务”课程创新实践研究
来源:铜陵学院学报 发布日期:2021-06-15
"互联网思维与电子商务"课程是根据互联网时代特征和行业需要在高校设置的新型选修课,在课程内容体系的设定、教学方法、考核形式等均有一定的探索与创新,文章基于"互联网思维与电子商务"选修课进行了研究,以期提高高校选修课的课程质量与效果。
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中医药院校“食品质量管理与控制”课程教学探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2021-06-15
食品质量管理与控制作为食品质量与安全专业的核心课程,重理论轻实践的单一传统教学模式已不能满足食品专业人才的需求,本文基于中医药院校自身的优势资源,从教学内容、教学方法、特色体现、及考核评价等方面探讨该课程的教学改革与实践,旨在为培养体现中医特色的新工科人才提供思路。
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《化工安全与环境》课程教学初探
来源:广东化工 发布日期:2021-06-15
化工安全与环境是化工行业发展过程中两个重要问题。针对化工安全技术与环境保护课程特点,提出了从拓展教学内容、教学方法等方面对该课程进行研究性教学改革。强调了国家政策、人的意识、自动化、新技术等的重要性;注重使用多种教学手段。所采取的改进措施取得了明显学习效果。
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中职汽车维修课程教学育人探索与实践
来源:黑龙江科学 发布日期:2021-06-08
探讨了中职汽车维修课程教学中的育人问题。提出了在中职汽修专业课程教学中要融合爱国主义教育、职业道德教育、遵守规范教育和团结协作教育。分析了教师在课堂育人中具有榜样作用,对于培养学生的严谨作风和良好品质具有潜移默化的影响。汽车专业课程教学要树立立德育人的目标,培养学生爱岗敬业、勤奋工作、团结协作、勇于创新的职业素质,帮助学生更好地完成学校到社会的过渡,为汽修企业输送高素质的技术技能人才。