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思政元素融入机械识图课程教学的研究
来源:模具制造 发布日期:2024-10-08
在现代社会中，中等职业学校不仅承担着传授专业知识、培养职业技能的任务，而且肩负着促进社会主义建设者和接班人全面发展的重任。机械识图课程是中等职业教育的一个重要组成部分，它不仅是专业基础教育的一个重要环节，更是思政教育一体化发展的重要环节。分析了机械识图课堂教学中融入思政元素存在的问题，从教学目标、教学资源和教学方式等方面提出有效策略，并在教学中实施取得较好效果，对提升机械识图课程教学具有较好的指导
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地方特色食品文化融入食品类专业教学的探索——以漳州特色食品文化为例
来源:食品工业 发布日期:2024-09-20
发展新质生产力、推动产业转型升级对从业者的综合素养提出更高要求,在国家倡导文化育人的背景下,通过课程思政实现专业教学内容与地方食品文化的相融合,达到激发学生学习兴趣、涵养学生职业素养、增强文化自信、提升食品制作技能、增强家国情怀的目的,使学生坚定成长为地方食品技艺的接班人,为地方食品产业的高质量发展提供人才支撑。
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小组合作学习教学模式在汽车故障诊断与排除教学中的应用
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-08-15
中职教育中的汽车运用与维修专业对学生实操能力提出了更高要求。本研究针对汽车故障诊断与排除教学，探讨小组合作学习的教学方法。对故障诊断与排除相关理论进行了阐释。本文阐述了小组合作学习在教学中应用。发现小组合作学习有效促进了学生的动手实践能力和团队协作精神的培养。研究总结了小组合作学习在汽车故障诊断与排除教学中的应用价值及优化方向，旨在为中职教育提供具有实践意义的教学改革参考。
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基于OBE理念的机械设计制造及其自动化专业课程教学改革研究
来源:科技风 发布日期:2024-08-08
本文探讨了基于OBE理念的机械设计制造及其自动化专业课程教学改革措施，以解决该专业在行业对接、跨学科整合和数字化技术应用方面的问题。主要措施包括明确教育目标与行业需求对接，深化与行业的合作关系，推动跨学科整合，加强教师培训与跨学科合作，以及整合数字化技术教育。通过这些手段，旨在培养更符合实际需要的专业人才，提高学科教育质量，激发学生兴趣与自主学习，以适应未来工程领域的发展趋势。这一系列改革举措将促
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“化工过程分析与合成”课程教学中的几点体会
来源:科技风 发布日期:2024-07-30
“化工过程的分析与合成”课程是国内外化学工程与工艺专业学生的主干课程之一，是一门综合性和应用性很强的专业基础课程，因而提高“化工过程分析与合成”课程的教学质量和效果对化学工程与工艺专业的学生的培养至关重要。文章针对目前“化工过程分析与合成”课程的教学特点和现状，结合作者自身的一些教学实践体会，讨论了从课程内容、学习评价、课程思政及教学手段等方面提高课程教学质量并调动学生学习积极性的措施。
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新能源汽车维护与保养一体化教学探究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-07-20
在当今时代，新能源汽车的兴起已经成为汽车行业发展的新趋势。为了提升教学品质和实效性，专业技术学院中的汽车服务与保养专业应当适时进行教学模式的改革，以顺应这一发展趋势。这意味着在教学过程中，不仅要讲授新能源汽车保养和维修的理论知识，更要重视实践技能的培育，确保学生能够灵活运用所学，适应未来就业市场的需求。本文旨在深入探讨新能源汽车的维护与保养教学一体化的策略，为相关教育工作者提供参考。
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“岗课证融通”背景下“1+X”证书融入化工生产技术课程教学的探索
来源:云南化工 发布日期:2024-07-15
“1+X”证书融入化工生产技术课程，将学历证书和职业技能等级证书有机结合，是国家、社会、企业、学生发展的需要。从开展学情分析、优化课程内容、完善教学设计、实施多元评价等方面，探索了“岗课证融通”背景下“1+X”证书融入化工生产技术课程的途径。实践表明，课程改革效果显著，学生的成绩明显提升，技能得到强化，就业率有所提高。
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新工科背景下仿生机械设计课程的“四跨”教学探索
来源:高等工程教育研究 发布日期:2024-07-01
在新工科的背景下，本文探讨了仿生机械设计课程的教学。通过对比传统机械设计与仿生机械设计，结合现实教学出现的问题，提出了“跨学科”“跨学院”“跨校”以及“跨国”的仿生机械设计教学。具体阐述的“四跨”教学模式通过跨学院、跨校和跨国的合作，可以有效解决实现跨学科教学所需的优质教学资源的配置问题，提升教学质量，促进学生综合能力的全面发展。旨在为教学提供更具有实践性和创新性的探索，促进学生在新工科背景下的综
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汽车维修专业工学一体化教学模式及优化思考
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-06-20
在最近几年内，随着我国汽车产业的飞速前进，劳动市场的需求同样展现出了动态的变化趋势。特别是在汽车维护领域，创新与改革人才培养模式已成为中职教育改进和发展的关键动向，同时，这也直接响应了国家在教育方面制定的目标与策略。本文将针对汽车维修专业工学一体化教学模式的优化途径展开详细分析，以供参考。
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汽车专业高职本科教育课程构建及教学对策分析
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-06-20
近年来，随着我国汽车产业不断发展，汽车研发技术能力变得越来越先进，壮大了我国汽车工业发展规模。鉴于我国汽车工业快速发展，我国教育对汽车专业高职本科教育关注度变得越来越高，开始大力的推进汽车专业高职本科教育改革，各大高职本科开始投入到汽车专业高职本科教育改革创新研究当中，旨在更好地培养优秀的汽车专业人才。本文探讨了汽车专业高职本科教育课程构建，从育人教育进行论述分析，并结合汽车专业人才发展要求与社会
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