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机械加工工艺“理实一体化”教学模式实践研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-01-30
经济全球化的发展,给我国社会主义市场经济的发展带来机遇的同时,使得企业的发展面临更加复杂的市场环境。与此同时,我国经济发展模式开始进入转型期,在此背景下,大部分企业为谋求更好的发展,开始注重技能型人才的引进。作为培养一线技能人才的技工院校,有责任、有义务为企业培养所需的人才。为了培养出的学生,更快进入企业工作状态,实现学校与企业无缝对接,需要学校注重课程与实践一体化改革。然而就目前院校机械加工工艺
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汽车构造课程教学模式的改进思路探讨
来源:时代农机 发布日期:2019-01-28
汽车构造是车辆工程专业开设的重要专业基础课程,其教学质量的好坏直接影响到后续相关课程的学习效果。文章针对目前该课程在教学中存在理论与实践相脱离的问题,从提高车辆工程专业的人才培养质量出发,提出了"理论教学-实践教学-虚拟教学"相结合的教学模式和思路,提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣和主动性,从而达到预期的教学目的。
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高职“机械加工工艺”课程教学模式改革探析
来源:科技风 发布日期:2019-01-25
近几年,高职院校受到了广泛关注,教师在实际课程讲解的过程中要积极落实更加系统化的教学流程和教学机制,能创设有效的课程教学模式,从而提高学生的综合素质。本文简要分析了高职"机械加工工艺"课程教学存在的问题,并针对教学模式改进方案展开了讨论,仅供参考。
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翻转课堂在《汽车发动机最新技术与发展动态》教学中的实践探索
来源:教育现代化 发布日期:2019-01-25
翻转课堂改变了以往教师为主的教学模式,让学生参与到课程知识的讲授过程中,让学生成为课堂的主人。使学生在备课、讲课的过程中,完成对知识的学习,提高了学生学习的效率。课堂的实施主要包括:导学与自主学习、课堂展示交流及协作研究、教师点评与提升、评价四个阶段。《汽车发动机最新技术与发展动态》翻转课堂实践表明,翻转课堂提高了学生在课堂与老师互动及参与的积极性,提高了学生的学习效率,同时对教师也提出了更高的要
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信息化技术在高职汽车维修专业课的实践——以“ABS检修”为例
来源:襄阳职业技术学院学报 发布日期:2019-01-20
信息化教学是高职院校教学改革的趋势。文章以"ABS检修"这一工作任务为例,分别从教学前期分析、课堂教学设计以及教学评价与反思三大方面,阐述了信息化技术在高职汽车检测与维修专业的探索。
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中职服装缝制工艺课程教学模式的探索与创新
来源:纺织报告 发布日期:2019-01-20
中职学校是培养现代纺织企业一线技术工人的重要阵地,本课题围绕中职学校服装教育,提出基于服装缝制工艺课程的教学实践创新,力求弥补人才培养中的不足,为促进纺织领域人才培养、推动纺织经济创新发展提供参考。
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汽车构造课程一体化实验教学模式研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2019-01-18
针对当前实验教学中存在的问题,在汽车构造课程上探索一体化实验教学模式,将理论教学课堂搬进实验教学区,在时间、空间以及人员上高度融合,实现理论与实验教学一体化。该教学模式将理论知识、实践能力培养有机结合,使学生能够高效地在实践中掌握和深化知识,用理论知识指导实践,提高学生的知识运用与实践创新能力。
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机械设计基础课程的新型“微课”教学模式探究
来源:湖北农机化 发布日期:2019-01-15
本文结合"机械设计基础"课程教学的现状,积极探索新型"微课"教学模式。
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智慧教育理念融入《汽车配件管理与营销》课程改革研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2019-01-05
汽车配件管理与营销》作为汽车营销与服务专业的一门重要核心课程,该文将智慧教育理念融入该门课程教学,首先通过调查该课堂现状,分析课程改革的必要性,然后研究智慧教育的内涵,最后提出智慧教育理念融入高职《汽车配件管理与营销》教学的策略。
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浅谈电子信息类专业实践教学模式改革与创新
来源:信息记录材料 发布日期:2019-01-01
立足于广大电子信息专业学生的切身实际,探寻在当前社会环境和就业形势下,电子类专业通过何种方式才能使毕业生更好的适应未来的就业需求与环境,进而改革创新现有的教学模式,使之在未来的教育工作中更好的为广大学生服务。
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