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应用型本科电子信息工程专业教学模式改革与创新
来源:信息系统工程 发布日期:2019-05-20
应用型本科的目的在于培养学生成为将所学的知识和技术应用到实际的工作中的人才。随着国家电子信息技术的迅速发展,社会对电子信息工程专业的人才的需求逐渐增大,只有高校对电子信息工程专业教学模式不断的改革与创新才能培养出优秀的专业人才。
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基于兴趣导向的汽车专业英语教学模式研究
来源:开封教育学院学报 发布日期:2019-05-20
笔者针对汽车专业学生的英语教学,采用基于兴趣导向的教学模式,在教学内容、教学方法、教学手段、考核评价四方面进行了一些实践探索,以增强学生学习的兴趣,提升学生学习的主动性,从而达到良好的教学效果。
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CAD在《机械制图》教学中的应用
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-05-15
随着现代科技的迅猛发展,在教学过程中结合多媒体、电脑等教学方式,已经屡见不鲜,CAD软件技术的成熟与发展为机械专业的基础课程的教学提供了强大的技术支持,其中《机械制图》与CAD软件教学的结合,改变了传统的"老师靠嘴说,学生自想象"的教学模式,CAD以一种很直观的方式,让学生快速接受到《机械制图》里知识信息,提高整体教学效率。
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新工科背景下机械类专业课程混合式教学模式探索
来源:科技视界 发布日期:2019-05-15
在新工科背景下的信息化时代,如何提高学生学习效率,充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性及创造性是近年来教学上一直研究的方向。混合式教学融合了传统课堂和网络在线教学的优点,完整的贯穿了课前、课中和课后的学习过程,是一种新型有效的教学模式。本文主要针对高难度、知识面广、枯燥的机械类专业课提出了线上线下多种教学活动并存的教学体系及客观综合的课程评价方法。
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汽车专业中学科竞赛的项目化教学模式研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-05-15
汽车检测与维修竞赛是一项高职汽车检测与维修技术专业学生参与的重要学科竞赛。在总结学生参加竞赛的经验基础上,建立了以项目化教学为核心的汽车基础电器系统检修课程教学体系和教学内容。实践表明,新的教学模式显著提高了汽车基础电器系统检修课程的教学质量、教学效果和学生的动手实践能力,提高了学生参加汽车检测与维修竞赛的热情,取得了很好的成绩。
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“新工科”背景下地方高校教学模式的改革与探索——以华北水利水电大学机械类专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-05-08
新工科理念下,地方高校教学模式必须适应培养新工科人才的需要。地方高校需突出自身办学特色,服务地方经济社会发展,树立"以学生为中心"的理念,实施"以结果为导向"的教育。华北水利水电大学机械类专业为"新工科"背景下地方高校教学模式的改革与探索提供了有益的经验。
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基于能力培养的汽车运用工程教学模式的探索
来源:科技视界 发布日期:2019-05-05
在汽车运用工程教学过程中,课堂教学模式也是进行大学生创新创业能力培养的一种重要途径。本文以汽车运用工程教学改革为主线,结合课程内容,将理论知识与实践项目相结合,在课堂教学中融入创新创业教育元素的案例资源,对提高学生创新创业能力的方法进行了研究。
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汽车检修专业教学模式中现代学徒制的应用
来源:时代汽车 发布日期:2019-05-05
在我国社会经济高速发展的背景下,我国的汽车行业也迎来蓬勃的发展时期,我国汽车的数量也在与日俱增。与此同时,这也对汽修专业的学生提出了更高的要求。现代汽修人才不仅需要具备扎实的理论知识,同时还需要具备较强的实践能力。而现代学徒制在汽修检修专业中的应用可以有效的提升学生的实践操作能力,让他们今后能够更好的适应工作岗位的需求。基于此,本文主要对汽车检修专业教学模式中的现代学徒制的重要性、特点以及有效应用
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基于创新能力培养的中职机械制造工艺基础教学模式改革
来源:长春师范大学 发布日期:2019-05-01
随着新一轮科技革命的到来,创新成为了世界各国发展的动力源泉,我国也于2006年提出了建设创新型国家的战略。为实现创新型国家战略,我国机械制造业紧密联系生产实际,引进大量创新型技术人才,实现高质量发展。以中等职业学校机械类专业毕业生为例,企业对他们的要求已经不仅仅满足于从生产线上的“技工”到“技师”的转变,而是要求他们能够成为有独立设计能力和创新能力的“设计师”、“工程师”。《机械制造工艺基础》课程
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基于现代学徒制的中职学校机械零件数控铣加工教学模式改革
来源:长春师范大学 发布日期:2019-05-01
社会经济的发展依赖于制造业的繁荣,机械制造技术代表着制造业生产力先进程度。中职学校数控技术应用专业的目标是培养服务一线机械制造的高素质劳动者和高技能型人才,然而《机械零件数控铣加工》作为该专业的核心课程之一,其教学模式仍然存在弊端,为使《机械零件数控铣加工》课程得到更好的教学效果,因此对该课程教学模式的研究势在必行。研究以中职学校主《机械零件数控铣加工》教学模式改革为落脚点。首先通过文献研究法梳理
027-87841330