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高校灯光教育实践平台室内设计研究
来源:武汉纺织大学 发布日期:2019-03-01
我们身处的背景不仅对教育的本质有决定性的影响,同时还定义了何为教育;历史、经济和政治形成于多元经济交织在一起的时代背景中,同时也塑造了时代的社会大背景。把握当今的设计教育及其必然的发展趋势,除了对部分的传统的教学模式进行延续以外,还需要了解在新的全球背景下的教育设计形态,并对此进行“升级改造”。随着经济和市场的不断发展和人才的需求不断提高,对艺术设计专业人才的标准也在不断提升,它不仅需要丰富的艺术
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高职石化专业类课程产教融合教学模式的研究
来源:化工管理 发布日期:2019-03-01
产教融合课程建设必须做到"三个融合",即:教学环境与企业车间环境融合,授课内容与行业标准融合,教学过程与工艺产品生产过程融合。文章以石油化工专业工艺类课程改革建设为例,以"车间"和工艺为具体教学组织模式,引入化工企业文化、行业标准、岗位责任等素质培养元素,根据不同工艺内容设立不同车间(如常减压蒸馏车间、丙烯腈车间),学生在"车间"内以"工艺生产"(项目仿真、内外操交互模拟、应急事故处理)为载体进行
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机械振动基础课程教学模式改革
来源:中国教育技术装备 发布日期:2019-02-25
针对目前机械振动基础课程教学中存在的课堂教学效率不高、内容抽象、学生学习积极性有待提高等问题,通过教学大纲修订、制定与工程实际发展相结合的教学内容、问题式导向的教育方法、实践与期终结合的课程考核方式等一系列措施,对该课程的教学内容、教学手段和考核方式进行改革和创新。通过教学实践,学生对该课程的学习兴趣明显提升,教学改革取得良好效果。
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基于SPOC的民办高职院校汽车专业课程教学模式研究探究
来源:智库时代 发布日期:2019-02-25
探析基于SPOC的民办高职院校汽车专业课程教学模式,不仅利于自身教学质量的提升,还可方便其他民办高职院校借鉴学习,促进高职教学改革。通过分析国外教学模式及SPOC模式研究情况,国内基于SPOC的民办高职院校汽车专业课程教学模式研究现状,提出基于SPOC的民办高职院校汽车专业课程教学模式研究的意义和要点,并简单阐述了研究的基本框架,方便研究的深入。
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职业高中机械加工专业教学模式探究
来源:教育现代化 发布日期:2019-02-19
随着我国社会经济的快速发展,对于机械制造加工工艺与设备的要求,也在不断提升。传统的机械加工专业,由于教学模式呆板,无法真正的激发学生的创造性。为此,必须要更新机械加工专业的教学方法。创新教学模式,让学生在边学边做过程中,加强对机械制造工艺与设备的理解,提高自身创造力,从而打破传统课堂教学的局限性,提高课堂教学的整体质量。
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基于工作过程的《汽车空调维修》课程教学改革研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2019-02-15
随着汽车空调技术的发展,高职《汽车空调维修》课程采用传统的课堂教学模式,已经无法满足当前汽修专业人才的培养需求[1]。本文分析了汽车行业发展趋势和汽修人才需求,对基于工作过程的课程教学改革进行探讨,分析了《汽车空调维修》课程改革的必要性和改革思路。改革后的课程模式中,突出了对学生职业能力和综合素质的培养,把学习任务与实际岗位工作过程相结合,注重在任务完成过程中培养学生综合能力,这样有助于培养学生具
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MATLAB程序设计与应用课程教学改革及实践
来源:教育现代化 发布日期:2019-02-12
MATLAB语言是国内大学电子信息与通信类专业必修的工具基础课,这门课程实用性强,但是入门容易精通困难。学生掌握其数据处理和图形处理方法对于后续专业课程学习、综合课程设计、毕业论文及科技论文都有十分重要的作用。本文结合多年教学经验探讨了MATLAB程序设计与应用课程课堂教学、实验教学、考核环节等的教学改革。教学反馈说明,该教学改革对提升电子信息类本科生利用MATLAB语言进行学习、科研和创新的能力
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面向工程能力的机械类课程教学研究——以工程材料及热处理课程为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2019-02-10
我国在实施课程教育改革的过程中,着重强调要加强对学生的综合素养培养,学生在实际的学习过程中,不能浮于表面的记忆书本理论知识,而是要能够"吃透书本",重点把握课本中的理论知识和各种技巧方法等,如此才能够解决好实际中的问题。工程材料及热处理课程教学更加注重对学生的专业知识讲解,因此学校在开设相关课程后,要对课程内容进行合理的安排,并从教学方法、教学考核方法以及实操训练等方面做出必要的改革和创新,以一种
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校企合作模式下的高职新能源汽车教学模式创新
来源:时代汽车 发布日期:2019-02-05
随着社会科技的不断发展和进步,我国的能源和环境问题越来越严重,为了有效改善这一问题,新能源汽车技术随之得到了广泛的运用,但同时也对相关的技能型人才提出了更高的要求。高职院校作为人才培养的主要基地,应当加强与社会中新能源汽车企业的联系和沟通,充分实现产教结合,从而实现人才培养与企业需求的有效对接。本文根据当前高职院校新能源汽车专业教学的现状,深入分析了校企合作模式下提高教学效率和质量的策略和措施。
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机械设备维修专业“工学结合课题实训”教学模式的探究
来源:职业 发布日期:2019-02-01
为了适应新时期企业对人才的需求,响应国家大力发展职业教育的号召,创新"工学结合课题实训"教学模式,本文从校外实训基地的选择、生产过程与实训课题的转换、制度保障和实施效果及不足四个方面进行了分析探究。
027-87841330