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钢铁生产全流程虚拟仿真实践教学平台的建设与应用
来源:实验室研究与探索 发布日期:2019-07-15
以国家级虚拟仿真实验教学中心的建设与应用为背景,阐述了钢铁生产全流程虚拟仿真实践教学平台的建设策略,介绍了硬件条件和软件环境的建设成果,探讨了"1个流程、4个层次、6个要素、8个结合"虚拟仿真实践教学的体系构建以及在实践教学中的应用情况。实践证明,该虚拟仿真实践教学平台可为多门专业课程的实践环节、课题研究、通识课程与科普教育、国外专家课及专业认证提供有力支撑,有利于培养学生解决复杂工程问题的能力。
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汽车保险与理赔课程实施“六步一翻转”教学模式的探索与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-07-15
1汽车保险与理赔授课模式现状汽车保险与理赔课程涉及的内容比较多,理论性比较强,不便开展实训教学,教师往往采用讲授法组织教学,教学效果不理想。单纯使用传统的教学模式已经适应不了当代中职学生学习的特点。2 "六步一翻转"教学模式2017年,我校汽车专业"六步一翻转"教学模式的探索
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烘焙食品加工技术课程的教学模式改革
来源:广东化工 发布日期:2019-07-15
烘焙食品加工技术是食品学院中最为基本的课程,为满足社会需求,高校对于食品加工技术人才的教学模式显得尤为重要。在理论与实践,教学与行业需求方面,本文对食品加工技术课程的教学模式提出了改革,其改革的主旨是培养与社会需求接轨的专业精英人才,分别就教学、实践、考核方式、市场需求及创新等方面来开展教学改革工作。
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智能制造背景下高职院校机械专业教学模式的分析
来源:课程教育研究 发布日期:2019-07-12
在智能制造时代背景下,我国的制造业现阶段正处于快速发展和转型升级的双轨道中。制造业对高职院校机械专业人才的工程应用能力和综合素质提出了高质量、高技能和复合型的新要求。本文结合现阶段高职院校机械专业教学的具体情况,对教学模式现状和教学策略进行分析。
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面向创新人才培养的机械设计类课程教学模式探讨
来源:课程教育研究 发布日期:2019-07-12
当今时代,社会的竞争说到底就是人才的竞争,因此,有效培养机械设计类专业学生的创新意识,不仅能够有效激发其动手实践技能,还能在一定程度上促进其综合素质的全面发展,为其日后的就业发展奠定基础。在对机械设计类课程教学模式进行改革的过程中,也需要充分调动学生的主观能动性,提升其综合竞争实力的同时,为社会输入源源不断的技能型人才。本文主要针对面向创新人才培养的机械设计类课程教学模式进行探索。
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汽车专业现代学徒制试点案例剖析
来源:智库时代 发布日期:2019-07-10
贵州交通职业技术学院汽车专业从2017年正式开展"汽车运用与维修技术专业现代学徒制"项目工作。截至与2019年4月该项目已基本完成,并取得了良好试点效果。本文重点从整个项目运行过程中的教学模式和合作机制进行介绍和分析,并对成功的经验进行总结希望能对相关院校和相关人员在实施该类项目的过程中有所帮助。
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基于创新实践能力培养的高职机械专业基础课程改革
来源:科技创新与生产力 发布日期:2019-07-10
针对高职机械专业的特点,从课程体系不完善、理论与实践脱节、缺乏政策支撑和激励机制等方面分析了当前高职机械专业学生创新实践能力培养中存在的问题,提出了以培养学生的创新实践能力为本位的课程改革,通过校企合作开发课程、有机整合关联课程、建设网络开放课程、形成一体化教学模式等方式对高职机械专业基础课程进行改革,实践证明课程改革能够有效培养学生系统的工程实践能力和创新能力,增强了就业竞争力。
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基于CDIO模式的机械类建模课程多元化改革
来源:轻工科技 发布日期:2019-07-05
机械类建模课程是应用型本科教学中非常重要的一门基础课,具有较强的专业性和实用性,对将来从事工程实践研究有着积极的作用。针对机械类建模课程的特点以及传统教学中存在的不足,本文提出基于CDIO理念的教学改革新思路。在教学中以"就业"为导向,以"项目"为中心,以"应用"为目标进行研究探讨,通过营造学习环境,构建科学教学体系,提升学生学习能力和创新思维。
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基于问题引导教学模式的机械振动课程教学改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-07-03
与传统的教学模式比,问题引导教学是在老师主导下的围绕问题学生开展自主学习的一种教学模式,可以扩大学生的参与度和激发其学习潜能,受到了教育界的广泛关注。机械振动是一门机械工程本科专业的学科平台课程,如何在课程教学中运用"问题引导教学"模式,提高学生参与度和教学效果是非常有意义的研究课题。本文结合机械振动特点,探索了问题引导教学在学科教育中的步骤和原则,并进行了教学改革实践。
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一体化教学模式1+1>2的深度探究——机械制图和计算机绘图一体化教学
来源:西昌学院学报(自然科学版) 发布日期:2019-07-03
为了使机械制图和计算机绘图一体化教学模式稳健地实施运行并取得优良教学效果,在一体化教学模式实践的基础上,通过总结提升、深度探究,提出了一体化教学模式的指导思想,从教学内容的6个主要方面分析了进行一体化教学模式的设计构想,提示了一体化教学模式运行中需注意的问题。在当前"为什么要进行一体化教学模式"已经具备共识答案的基础上,着重解决了"怎么样进行一体化教学模式"的问题,即如何将计算机绘图内容与机械制图
027-87841330