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校企合作模式下的高职新能源汽车教学模式创新
来源:时代汽车 发布日期:2020-06-05
随着当今社会地不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断地提高之中,而作为当今社会中非常重要的教育业来说也是如此。在如今的社会中汽车俨然已经成为了一种非常普遍和常见的交通工具,但是其在给人们带来便利的同时也给当今的生态保护带来了严重的影响。并且当今的石油资源也处于匮乏的状态中,人们需要通过其他的一些能源来代替这种传统的石油能源,而相应的新能源汽车技术就是为了满足这样的要求而被研发出来。
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基于“线上线下”混合式教学模式的《电子商务基础》数字化教材建设思路
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-06-05
在运用现代信息技术改进教学方式方法"互联网+职业教育"时代,电子商务基础开展线上线下混合式教学已成为必然,资源建设是开展混合式教学的必要条件之一,该文通过数字化教材多样的、动态的、既具个性又具有普遍性的、平台化的数字化教材建设思路,推进电子商务基础混合式教学模式开展。
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SPOC教学模式在《机械设计》授课中的应用研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-05-30
分析《机械设计》课程在教学过程中存在的问题,对比传统的授课模式、MOOC以及SPOC教学模式,结合高校的教学形式和理念,从学习资源设计、教学活动设计以及教学评价三方面构建SPOC教学模式,最后根据此模式进行案例设计。
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浅析新工科背景下机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-05-30
为应对未来的科技革命和产业发展的诸多不确定性,和"新工科"建设背景下国家战略需要对专业建设的要求,本文以机械设计学科为例,围绕机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系进行探讨,列举出目前课堂教学和课程考核中所存在的问题,并提出相应的改革措施以满足"新工科"背景下机械设计学科的课程要求。
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汽车工程概论课程的线上线下混合式教学探索
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
线上线下混合式教学模式将线下传统教学与线上网络教学有机结合,能充分调动学生学习的积极性,并提升学生的学习深度。文章以汽车工程概论课程为例,从教学内容设计、教学活动设计、教学评价设计等方面入手,对线上线下混合式教学模式进行了探索。
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基于职教云平台的机械设计基础智慧课堂教学模式探索
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
当前,教育信息化趋势进一步深化,作为高职院校,要顺应时代潮流,积极做好信息化教学和发展工作。目前,职教云平台在高职教育中逐渐得到应用推广。文章以机械设计基础课程为例,分析促进该平台在机械设计基础课程中应用的策略,介绍智慧课堂以及职教云平台的优势和特点,探究借助职教云平台构建机械设计基础智慧课堂的有效对策。
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中职机电专业中机械制图的有效教学模式分析
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
新课改对众多教育领域提出了更高的要求。机械制图教学在中职机电专业中一直占据十分重要的地位,为顺应新课改的要求,要积极转变传统机械制图的教学模式,构建生动、趣味、有效的教学课堂,这也是中职院校教育者要攻克的难关。文章针对机械制图有效教学模式进行充分的分析,以期为一线教学提供参考与借鉴。
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高职数字电子技术课程线上线下一体化教学模式实施方案
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
文章以高职数字电子技术课程为例,分析课程特点以及传统课堂授课模式存在的问题,提出基于智慧职教云平台的线上线下一体化教学模式,并设计了该教学模式的实施方案,以期帮助教师线上线下结合培养学生自主学习能力,满足不同层次学生的个性化需求。
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“新工科”背景下电子信息专业教学改革——以“数字电子技术基础”课程为例
来源:现代信息科技 发布日期:2020-05-25
为响应教育部"新工科"建设要求,向社会输送新型信息技术人才,电子信息专业必须发展与之相适应的教学模式,构建以市场、企业需求为导向的教学体系。目前,高校电子信息专业的教学模式多为传统方式,与技术发展脱节且缺乏实践能力训练。为改善这一现状,以"数字电子技术基础"课程为例提出了一种"1331"教学模式,分别从教学目标、教学内容、教学手段和考核模式四个方面出发,探索"新工科"背景下的教学改革方向。
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基于“互联网+课程思政”的“电力电子技术”教学模式研究
来源:职业技术 发布日期:2020-05-23
"互联网+"已经成为一种时代特征,职业教育也敏锐地察觉到其带来的挑战与机遇;课程思政是当前高校思想政治工作的新理念、新模式,是各个高校正在积极探索推广的项目。在一体化课程"电力电子技术"中构建"互联网+课程思政"的教学模式,有积极的观念、实践和技术基础,顺应时代潮流,可以让课程的"思政"作用更加明显,切实提升思政工作的亲和力和针对性,有效解决"最后一公里"问题。
027-87841330