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机械类实践课程塑造“工匠精神”教学模式探析
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2020-08-20
机械制造专业的目标是培养现代制造企业的技术人才,为了帮助学生更好地适应毕业后的工作模式,培养学生精益求精、创新实践的工匠精神,在机械类实践课程中的应用就显得尤为重要。
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高职院校电子商务课程教学模式研究
来源:质量与市场 发布日期:2020-08-20
近年随着国内电子商务行业的迅猛发展,各个高职院校都普遍加大了电子商务课程资源建设,大多数高职院校设置了个性化的电子商务课程,在教学大纲、教学模式等方面不断地尝试教学改革,期望能为电子商务输送专业化人才。本文从电子商务专业和非电子商务专业两方面进行了电子商务课程教学模式的分析,进而提出高职院校电子商务课程教学中存在的问题及相应的建议。
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应用型本科“机械制造装备设计”课程教学创新探究——以宿州学院为例
来源:宿州教育学院学报 发布日期:2020-08-20
在分析"机械制造装备设计"课程特点的基础上,根据教学过程中存在的问题,重新构建教学体系,对课程研究对象、理论和实践内容分别进行了模块设计,并就转变教学模式进行了探索与实践。结果表明,转变后的教学体系和教学模式不仅能提高学生的学习效率、教师的教学质量,还可以有效调动学生的学习兴趣、培养学生积极主动的学习态度,提升学生的创新动手能力。
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理实一体化教学模式在“汽车运用与维修”专业教学中的探索
来源:湖北农机化 发布日期:2020-08-15
理实一体化教学模式作为培养学生成为综合性人才的主要途径,在汽车运用与维修专业教学中可被有效运用,本文基于理实一体化教学模式的概念,对理实一体化教学模式在汽车运用与维修专业教学的运用策略探究,以期为我国培养更多优秀的复合型人才。
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“电子技术课程设计”教学方法研究
来源:电气电子教学学报 发布日期:2020-08-15
本文针对"电子技术课程设计"教学过程中的现状及存在的问题,围绕"以学生为主体,以教师为主导"的现代教育理念,优化改进项目教学法流程,对课程设计过程中的选题、设计过程、评价体系进行了深入研究和优化设计。教学实践证明,改进后的教学模式能够提高"电子技术课程设计"的教学质量和教学效果,可以大大激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力与实践动手能力,增强创新意识。
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《悉尼协议》框架下高职现代学徒制课程开发与实践研究——以《汽车底盘构造》为例
来源:济南职业学院学报 发布日期:2020-08-15
以《悉尼协议》为背景,以现代学徒制人才培养模式为实践载体,依据岗位需求确定《汽车底盘构造》课程教学标准,以"模块化课程、颗粒化资源、信息化应用"为理念,构建"传播内容、传播形式、传播平台"的创新教学模式,形成了规范的教学模式和教学评价体系。实践结果表明,通过课程教学改革,提升了学生的岗位能力及国际化视野,为全面实施高职新工科建设、双高专业群建设提供课程教学改革参考。
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改革开放以来高等师范院校双排键电子琴教学改革探究
来源:艺术研究 发布日期:2020-08-15
改革开放以来,在我国经济大发展下双排键电子琴得到快速发展,双排键电子琴在我国是有发展前途和发展潜力的。我国高校师范老师对于双排键电子琴的认可和对双排键电子琴今后发展的演奏形式及教育模式的研究和探索,给双排键电子琴在中国快速发展壮大营造了良好的环境。在高等师范学校中,双排键电子琴专业已经是高校学生音乐技能学习的重要组成部分,其教学效果直接影响到学生今后的就业情况。因此,怎样有效快速的提高双排键电子琴
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电子商务专业课程的翻转课堂实践
来源:电子商务 发布日期:2020-08-14
本文以电子商务专业核心课程网络营销为例,引入创新创业教育翻转课堂教学模式来开展教学实践。最后经过调研,证明创新创业教育翻转课堂教学模式取得了良好的教学效果。
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“新工科”背景下项目植入式教学在纺织品设计教学中的实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2020-08-12
针对"新工科"建设对纺织学科人才培养提出的新要求,为更好地满足上海纺织产业转型及时尚之都建设对人才的需求,东华大学纺织学院组建纺织品设计与产业经济系,重点打造卓越纺织品设计本科专业方向。以专业课程和实践课程为依托,充分利用长三角地区纺织产业资源,对接企业,采用项目植入式教学模式,延伸课堂教学,培养学生的创新思维和实践能力,实现教学环节与产业需求的真正对接。
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以职业能力培养为中心的《物流管理》项目化教学模式实践探索——以独立学院电子商务专业为例
来源:经济师 发布日期:2020-08-05
互联网时代,独立学院电子商务专业对人才培养的应用型要求尤为突出。文章立足专业培养特色,分析独立学院以职业能力培养为中心的《物流管理》项目化教学模式提出背景,探讨项目化教学模式实践,最后通过调查验证实践的效果,得出项目化教学模式对于独立学院应用型创新人才培养具有一定的意义。
027-87841330