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信息化背景下《食品微生物检验》课程的教学设计
来源:现代食品 发布日期:2018-08-15
本文结合《食品微生物检验》课程"教学做"一体化改革实践,总结了利用信息化手段创新传统教学模式的经验。
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新工科背景下的汽车电控技术课程教学改革与实践
来源:湖北第二师范学院学报 发布日期:2018-08-15
"新工科"建设对人才培养提出了知识能力、技术能力、学术能力、社会能力和个人效能五大核心能力要求。作为汽车类专业核心课程汽车电控技术的建设,针对五大核心能力培养,提出了"五位一体"的对应建设措施,包括课内教学、课内实验、科学研究、课外实践和网络学习五大内容。通过汽车电控技术课程建设与实践,在培养符合"新工科"建设要求的人才上取得较好效果。
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基于CDIO理念的食品分析综合实习教学改革
来源:食品安全导刊 发布日期:2018-08-15
食品分析综合实习实验课程是食品类专业的实践环节课程,将CDIO的教育理念与食品分析综合实习的教学目标相结合,提出了基于CDIO理念的食品分析综合实习的改革举措。将构思、设计、实现、运作的一体化教学理念运用于食品分析综合实习实验课程教学中,在教学理念、教学模式上进行转变,从而提高学生的自主学习能力、实践创新能力、交流能力和团队精神。
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基于案例教学法的《汽车底盘构造与维修》实训课程研究
来源:南方农机 发布日期:2018-08-15
《汽车底盘构造与维修》实训课程是汽车专业为提高学生理论与实践结合能力开设的课程,基于应用技术型本科院校的办学定位和培养高素质应用型技术技能的人才目标,运用案例教学法进行实训环节的教学,提升学生分析问题和解决实际问题的能力。通过教学效果,证明了课程教学改革的科学性与合理性。
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提升学生机械产品创新设计能力的教学改革
来源:科技风 发布日期:2018-08-14
针对目前学生创新能力不足的问题,本文对机械产品创新设计实验的教学方法进行研究。首先,探讨在基于实验的教学中,学生创新能力的体现方面;在此基础上,利用虚拟现实技术,构建机械产品创新设计虚拟仿真平台。然后,与一般的实验情况进行比较,分析实验的改进地方。最后,根据基于虚拟现实技术的实验教学取得的效果,总结实验教学改革的意义。
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互联网下的互动式实验教学改革
来源:吉林省教育学院学报 发布日期:2018-08-14
本文以电子信息工程专业为例,运用互联网实现互动式实验教学平台,并且提出了相应的设计重点。平台将改变现有的传统实验教学模式,培养学生的自主学习意识和自主创新意识;符合高校对学生能力培养的要求。以互联网进实验教学课堂为特征的"互联网+",将成为工科实验教学改革的新趋势。
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机械类专业有限元法与应用课程教学改革的研究与探索
来源:科教文汇(上旬刊) 发布日期:2018-08-10
"有限元法与应用"课程对提高机械类大学生的综合素质,培养复合型、应用型的工程技术人才具有非常重要的作用。如何增强学生有限元分析的兴趣与积极性、提高教学效果是该课程教学改革工作的重点方向。本文就"有限元法与应用"这一课程的教学特点展开论述,针对这一课程的教学内容、方法和考核形式等问题做了深入探究,在教学过程中对课程内容进行有机整合,将实际工程案例引入日常教学内容中,借住启发式、讨论式、项目式这些吸引
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现代学徒制人才培养模式实施方法的探讨——以天津某职业院校电子信息类专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-08-08
本文以天津某职业院校电子信息类专业为例,阐述了现代学徒制人才培养模式实施方法的相关问题,介绍了在实施过程中的一些经验。文章创新性地将现代学徒制人才培养模式与创新精神培养有效结合,并提出了一种实施方法。
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基于应用型人才培养的《无机材料工厂设计与机械》课程教学改革与实践
来源:山东化工 发布日期:2018-08-08
《无机材料工厂设计与机械》是合并课程,根据工业生产需要和培养应用型人才目标方案实际情况,进行教学创新和提高教学质量。通过从整合精炼课程内容,采用多媒体技术与课堂启发互动式教学方法相结合,以及强化课程设计和企业实习相结合的实践教学等方面实施。充分提高了学生学习的积极性和主动性,有效培养了学生的实践应用能力和创新意识。
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高职汽车检测与维修专业实践教学
来源:中外企业家 发布日期:2018-08-05
当今汽车行业的技术随着科学技术的提高也迅速发展,社会对技术性人才的需求也也越来越大。实践教学在高职教学中处于十分关键的地位,提高学校的实践教学水平,使学生具有熟练的技术操作技能与实践应用技能尤为重要。本文对高职中实践教学的现状、问题以及解决策略三方面进行探讨。
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