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“1+X证书制度”下高职院校电子商务专业教学改革探索
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2020-05-15
"1+X证书制度"的实施将推动高职教育进一步改革,电子商务专业面临着转型。通过阐述高职院校实施"1+X证书制度"的意义和必要性,分析高职院校电子商务专业实施"1+X证书制度"的制约因素,从而提出调整人才培养方向、合理设置各类课程、优化产教融合模式及提升教师实践能力四种"1+X证书制度"下高职院校电子商务专业教学改革的策略,进一步提高高职院校电子商务专业人才培养的质量,为社会输送大量职业技能熟练的劳
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转型和创新创业背景下食品科学与工程专业教学改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-05-15
基于高校专业转型和创新创业人才培养理念,构建食品科学与工程创新创业教育模式,通过对传统创新创业教育成效进行分析并找出不足,探索新的创新创业人才培养途径,在教育教学模式、实践教学方法、课程评价体系等方面提出新的改革探索,旨在为高校培养食品类专业创新人才提供参考。
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面向应用型人才培养的食品质量安全管理学课程教学改革初探
来源:轻工科技 发布日期:2020-05-15
针对食品质量安全管理学教学内容与方法的改革研究,旨在将食品质量与安全管理的理论知识与食品生产企业实践相结合,培养高素质食品质量与安全专业应用型技术、工艺和管理人才。结合食品质量与安全管理课程的教学经验,从课程内容整合、教学方法改革、引导学生参与茅台酒厂的生产实践等方面论述本门课程的改革过程。
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智能制造背景下的开放教育机械专业课程改革研究
来源:职业 发布日期:2020-05-15
随着互联网技术、数字技术、信息技术、自动化技术和人工智能技术的快速发展,现代制造类企业对人才的需求发生了重大变化,传统的开放教育机械类教育培养模式、授课内容主要以传统制造业的相关理论知识为主,不能满足新时代背景下智能制造业对人才职业能力的需求。本文主要研究探讨智能制造背景下的开放教育机械专业课程改革,以期通过课程改革,培养符合新时期先进制造业所需要的应用型人才。
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大数据背景下电子商务课程教学改革探索
来源:产业与科技论坛 发布日期:2020-05-15
大数据时代的到来给电子商务课程教学带来了一些机遇和挑战,需要清楚认识到当前该门课程教学的不足之处以及教学改革的必要性和迫切性,制定完善的教学改革计划,致力于给学生创造良好的成长成才环境,才能培养更多优秀的电子商务人才,推动我国电子商务的发展步伐。本文将对电子商务课程教学中存在的主要问题加以探讨和分析,并阐述教学改革的必要性和有效措施,希望能够在实际工作中起到参考和借鉴的作用,从而促进电子商务课程教
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高职电子商务专业教学改革研究
来源:文学教育(上) 发布日期:2020-05-15
随着经济的发展,电子商务已经进入到人们的生活,为人们提供更多的方便,跨境电子商务也随之产生,电子商务人才的作用会越来越大。现阶段,我国高职院校在电子商务人才培养方面还存在着诸多问题,本文主要分析了跨境电商课程的设置和教学的现状,并对人才培养的模式进行探究,提出有效的措施。
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基于OBE理念的《食品安全卫生原理》在线教学
来源:食品与发酵工业 发布日期:2020-05-12
食品安全卫生原理是食品专业核心课程,课程具有多元性、综合性的特点,学生学习难度较高。文章基于OBE(outcome-based education)理念对食品安全卫生原理课程进行了教学探索,以提高学生的学习效果。设计了基于OBE理念的闭环式教学方式,即课前发布课程资源供学生预习,课中通过直播讲授并结合线上随堂练与主题讨论等课堂活动了解学生听课效果,课后通过多元化学习评价体系全方位评价学习成效,师生
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食品化学课程中融入“课程思政”元素初探
来源:绿色科技 发布日期:2020-05-10
指出了食品化学是食品类专业的一门重要的专业基础课,基于课程特点,结合课程思政的教育理念,探索了食品化学课程中思想政治教育的设计,将爱国情怀、自豪情怀、食品安全和社会责任意识、科研精神、不屈的创新意识、辩证唯物主义思想、就业观念等融入教学过程中,以促进学生思想政治素质和专业知识同时提升。
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应用化工技术专业现代学徒制教学改革行动研究
来源:广州化工 发布日期:2020-05-08
依托立项的山东省、青岛市现代学徒制试点项目开展应用化工技术专业现代学徒教学改革行动研究,构建了产教融合协同育人的应用化工技术专业现代学徒制课程体系,整合并形成富有现代学徒制特色的企业实践课程体系项目。有效地探索出一条现代学徒制工学交替、双主体育人教学改革方案框架体系,实施企业课堂育人,校企合作共建二级学院现代学徒制双主体育人长效机制,探索并形成了应用化工技术专业现代学徒制教学改革的新路径。
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关于电工电子技术课程教学改革的几点思考
来源:教育观察 发布日期:2020-05-07
新工科背景下,电工电子技术课程成为所有工科类专业必修的一门专业基础课程。该课程的主要教学内容涵盖了电路分析、数字电子技术和模拟电子技术等理论与实践内容。课程不仅包括丰富的理论知识,还包括大量实践操作内容。当前,电工电子技术课程教学存在以下问题:课程设置不够完善,教学方式方法较为落后,理论与实践存在脱节现象。针对这些问题,高校可从教学大纲、编写配套教材、改革课程教学模式、发挥网络优势方面入手进行改革
027-87841330