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高职《机械制图》课程教学改革实践与探索
来源:教育现代化 发布日期:2020-04-15
高职教育与传统的教育有所不同,是我国在1980年建立职业大学之后经过二十多年的发展才将其正式的加入我国的教育法,将其纳入我国深化教育全面的推进素质教育的决策之中,同时高职教育也成为了我国高等教育非常重要的一部分。高职《机械制图》课程是一门较比基础的课程,涉及的领域比较广泛,具有较强的技术基础。但是由于高职院校的学生起点比较低,他们多数基础比较差,在分析问题和解决问题上比较欠缺,不如普通高中的学生灵
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工程认证背景下食品科学与工程专业实验教学改革初探
来源:轻工科技 发布日期:2020-04-15
"食品专业实验"教学是提高学生科研能力和动手能力的基本条件,是食品专业教学环节中至关重要的一步。为了向市场输送高素质的应用型食品人才,需要提高学生的实践操作能力。结合工程认证的理念,针对目前存在的问题进行分析,并对教学内容、授课方式和考核方式进行改革初探。
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基于校企合作的应用型本科院校实践教学改革——以黑龙江工商学院电子信息工程系为例
来源:产业与科技论坛 发布日期:2020-04-15
本文叙述了应用型本科院校对于实践教学改革的必要性,分析了当前背景下校企合作实践教学改革中发现的问题,阐述了地方本科院校应用型本科专业在校企合作背景下进行实践教学改革的具体方法和措施。介绍了黑龙江工商学院基于校企合作实践教学体系、校企合作实践实训基地建设、实践课程、完善学生实践能力培养渠道与改革措施具体做法。
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新工科背景下电子技术课的教学改革与探索
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-04-15
基于新工科教育的大背景,课程教学改革势在必行,以工科类专业基础课电子技术为研究对象,通过思维导图优化教学内容、实物设计制作加大实践力度、重新建立新的知识体系框架、应用灵活的多媒体技术及先进的教学手段、适当引入"微课""翻转课堂""雨课堂"等多方面的教学改革,有效提高学习效率,以适应社会需求。
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《电子招投标》课程教学改革探索
来源:四川水泥 发布日期:2020-04-15
基于《电子招投标》课程定位,本文整理了该课程在教学中存在的课时过短、课程综合性大、各招投标系统壁垒严重、规范地域性强等问题,提出"项目引领"教学、鼓励竞赛、制定规范、引入5G网络和结合地方定额教学等改革措施,达到提高工程造价专业学生综合技能、适应社会需求的目的。
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基于OBE理念的“化工换热技术与设备”课程的教学改革实践——以兰州文理学院化工学院为例
来源:甘肃高师学报 发布日期:2020-04-15
基于成果导向教育(OBE)理念,对化工专业的"化工换热技术与设备"课程进行相应的教学改革,从教学定位、课程目标、教学环节、教学方法、考核环节等方面进行相对应的调整,最终实现应用型本科人才培养目标的相关要求,为社会输出相应专业人才.课程教学体系改革的实践表明,学生相关专业知识掌握程度及在相应岗位的应用水平、学生的科学思维能力、自学能力、分析与解决工程问题能力、交流沟通能力、团队协作等综合能力均得到了
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高等院校“高分子精细化工”课程教学改革思考
来源:安徽化工 发布日期:2020-04-15
针对普通高等院校材料化工类等专业"高分子精细化工"课程中师生、理论和产业现状,结合教师对课程理论的理解、实践教学经验,从教学重点、授课形式、课程延伸、理论与产业相结合等多个方面思考探索教学改革,以期进一步提高教师课程教学效果,增强学生理论理解能力,进而为理论与实际相结合的配方设计等提供教学参考经验。
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《食品工程原理课程设计》教学改革的几点措施
来源:广东化工 发布日期:2020-04-15
《食品工程原理课程设计》是食品科学与工程专业的一门实践性和综合性较强的专业必修课。为适应区域特色产业对食品工程人才的需求,结合我校食品工程原理课程设计教学过程中存在的若干问题,对课程教学改革进行了探索和实践,以期提高该课程的教学质量。
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新工科电工电子创新实验教学改革探索
来源:电气电子教学学报 发布日期:2020-04-15
本文针对提升大学生创新能力培养的问题,在深刻剖析电工电子基础实验教学存在问题的基础上,提出在实验课程中开展创新实验教学的改革方案,构建多层次、模块化实验课程教学体系,开展多元化的实验教学方式和多样化考核方式,将创新理念融入整个实验的教学实施过程,通过改革使电工电子实验课程承担起创新能力培养的责任和义务,从而培养出符合国家需要的创新型人才。
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基于网络教学平台的《机械制造装备设计》教学模式改革探讨
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-04-15
基于网络信息技术实现机械设计制造及其自动化专业课程教学模式改革以培养更加适应现代化人才是现行发展的趋势。本文以《机械制造装备设计》课程为例,介绍了利用超星学习通网络教学平台进行教学模式改革,提出利用网络平台帮助学生明确学习目标、紧密加强理论与工程实践相结合、构建更加合理的平时成绩考核标准等一系列措施,以实现激发学生的学习兴趣,拓延教学内容,提高教学质量。
027-87841330