-
从中加合作办学谈《电气电子原理》课程教学改革
来源:机电产品开发与创新 发布日期:2020-05-28
以中加合作7年贯通外培项目为契机,深化电工基础类课程的教育教学改革,结合加方的教学要求,结合本校实际,切实加强学生理论知识和实践动手能力的培养,提高学生的创新意识,对《电气电子原理》课程进行教学内容的优化整合、教学方法的不断更新、实验教学的探索与实践,收到良好的教学效果。
-
新工科背景下化工类专业第一第二课堂协同育人创新模式研究初探
来源:广东化工 发布日期:2020-05-28
新工科背景下,化工类课程建设更加重视综合化、创新型的工程教育理念,旨在更好地推动化工行业进步与经济社会的发展。该背景下对高等院校化工类人才培养中的实践性教学环节提出了更高的要求。针对该问题,拟多环境构建起第一课堂、第二课堂协同育人创新培养模式,逐步实现知行合一的教育理念,促进学生的成长成才。
-
新兴技术下机械制图课程教学改革与探索
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
国家不断发展和进步,经济水平和科技水平稳定上升,为了提高国民素质,进一步促进国家壮大,国家对教育重点关注,在教育领域加大改革力度,以提升学生的专业素养和综合能力。机械制图专业是机械类课程的一个重点内容,主要是为了培养学生对制图工具等的操作能力,以及识图、绘图的能力,让学生的思维方式更科学,从容应对机械制图相关工作。目前,机械制图课程在教学中仍有许多需要改善的地方。文章对当下的机械制图改革课程进行了
-
高职汽车类专业《工程力学》课程教学改革探索——以陕西机电职业技术学院为例
来源:时代农机 发布日期:2020-05-28
文章围绕汽车类专业《工程力学》课程教学改革该如何开展的问题,阐述了陕西机电职业技术学院在《工程力学》课程教学改革中的思路和实践,探索了一些特色经验,为其他高校进行课程改革和教学质量提高提供一定的参考。
-
高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
随着我国高职院校的不断改革与发展,人们对机械人才的要求越来越高,高职院校也开始重视综合性应用人才的培养。在传统的教育模式下,高职机械类实践课程的教学中存在一些问题,需要对现有的机械类课程的教学方法进行研究。
-
以能力为导向的“电力电子技术”课程考核方式改革
来源:教育现代化 发布日期:2020-05-27
在大学课程教学中,通常用考试成绩来评价学生对课程内容的掌握程度。同时成绩也是学生评优、奖学金、找工作的重要依据。因此学生对成绩(分数)往往都比较看重,好的成绩可以得到优良待遇,差的成绩甚至拿不到毕业证和学位证,以单一课终试卷成绩作为衡量一个学生能力高低的唯一标准,虽然具有一定的公平性,但是存在片面性,高分低能的现象时有发生。考核方式和方法对学生的学习过程具有导向作用,合理的考核方式可以引导学生注重
-
浅谈食品药品安全存在的主要问题及其治理
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-27
食品药品安全问题越来越受到人们的普遍关注,针对农药残留、疫苗造假和监管不到位等问题,提出解决方案和建议。
-
《化工制图与AutoCAD》课程教学改革
来源:曲靖师范学院学报 发布日期:2020-05-26
针对某院化工制图教学中存在的问题进行教学改革,具体措施有:整合教学内容,以实际工程项目作主线有效串接六大教学模块并将各模块细化为具体的识图、绘图任务,形成任务卡片;采取任务驱动教学方式,高效组织课堂教学;改革考核评价方式.通过以上措施使课程实用性更强,契合学生职业发展需求,强化识图、绘图能力培养,教学成效显著.
-
工程教育专业认证背景下纺织材料学教学改革探讨
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2020-05-25
根据工程教育专业认证的要求,结合纺织材料学课程教学实际,找出了当前不适应工程教育专业认证的几个方面,并对纺织材料学课程教学从教学内容、教学方法、网络教学、实验教学和课程考核等方面进行改革探索。通过多个教学案例对教学改革进行了阐述,提出了适应当前工程教育专业认证的纺织材料学课程教学模式。
-
地方院校化工仿真实验教学的思考与尝试
来源:广州化工 发布日期:2020-05-23
针对如何有效的培养地方性和应用型的大学生,在化工仿真实验教学方面进行了一些思考和试探性的改革。根据实际的化工生产过程和教学过程对化工仿真实验操作手册进行了梳理和修编,制定出了符合本校化工专业学生的实验指导讲义。改变了传统的单一的成绩评价方式,形成了能够全面培养和考察学生综合能力、有利于激发学生学习主动性和积极性、注重学生的应用能力开发的化工仿真实验教学模式。
027-87841330