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民办应用型本科机械类专业综合性课程设计教学改革路径探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-06-03
该文分析了民办应用型本科教学实际情况,重点剖析了机械类课程设计的特点及教学中存在的问题,将本科课程设计教学进行整合,提出了优化课程设计的教学方法,意在加强应用型本科学生动手能力,并期待为提高应用型本科学生综合能力奠定基础。
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机械加工专业教学现状与教学改革措施探析
来源:职业 发布日期:2020-06-01
机械加工专业作为中高职院校的常设专业,该课程有技术含量高以及应用性高的特点,在实训教学过程中的难度也相对比较大,因此在该课程教学过程中需要根据我国机械加工专业的发展状况对现有的教学模式进行优化,并不断加大实践操作的教学力度,这样才能够获得良好的人才培养效果。本文主要就机械加工专业教学现状与教学改革措施进行了探究分析。
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信息化环境下高校电子技术课程教学策略分析
来源:信息记录材料 发布日期:2020-06-01
随着信息技术的发展,信息技术的应用也越来越广泛。在高等教育领域,信息技术的应用也十分普及,为高校的教学提供了更加多样化的方式。高校电子技术课程教学在信息化的环境下,应该紧跟时代的发展特点,融入到信息网络的教学形势中。本文通过对信息化技术的特点进行分析,提出高校电子技术课程教学相关策略。
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应用型本科院校化工原理“微课教学”模式教学改革研究
来源:化工管理 发布日期:2020-06-01
化工原理课程作为一门具有工科背景的专业课,搭建了化工行业对人才的需求与高校的人才培养之间的一座桥梁。本文结合化工原理传统教学过程中存在的问题,阐明了化工原理"微课教学"模式改革的意义,分析了化工原理微课建设与提高教育教学质量之间的关系,展望了化工原理微课的建设前景。
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基于OBE理念的汽车服务工程课程教学改革探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-05-30
汽车服务工程课程是一门内容丰富、实践性较强的课程,该课程教学质量对汽车服务工程专业人才培养质量的影响很大。本文以高校A汽车服务工程课程教学为研究对象,运用鱼骨图分析法找出了该课程教学存在的主要问题,并对主要问题进行了深入分析。基于OBE理念,以学生预期获得的学习成果为出发点,并结合汽车服务工程课程特点,开展了课程教学改革,针对课程教学存在的主要问题,提出了教学改革措施,有利于提升该课程教学质量。
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浅析新工科背景下机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-05-30
为应对未来的科技革命和产业发展的诸多不确定性,和"新工科"建设背景下国家战略需要对专业建设的要求,本文以机械设计学科为例,围绕机械设计课程教学改革的教学模式和考核体系进行探讨,列举出目前课堂教学和课程考核中所存在的问题,并提出相应的改革措施以满足"新工科"背景下机械设计学科的课程要求。
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“食品感官评定”课程理论和实验教学的改革与新探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-05-30
"食品感官评定"是食品专业重要的专业课之一,同时也是一门理论与实验并重的课程。在课程理论教学中注重夯实理论基础,使学生充分理解食品感官评定的基本原理,明确食品感官评定的主要方法。在实验教学环节着重强化学生的动手能力,熟练应用食品感官评定常用的方法。多年来,课程组在"食品感官评定"的理论和实验教学方面不断改革。在课程的建设过程中,通过课程组全体教师的不懈努力,逐渐形成了一套有自我特色的教学风格,并在
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高职汽车维修专业实习教学改革与探索
来源:湖北农机化 发布日期:2020-05-30
伴随着社会发展前进的脚步,对于高职院校的汽车维修专业来说,也要进行相应地创新探索与改革。本文对高职院校的汽车维修专业的实践教学改革方向进行了分析和探讨,如汽车维修专业的教学内容与教学体系等多方面开展了探究。为我国高职院校带来更好的实践教学模式,并培养高素质与有能力的人才,以适应社会的需要与促进社会发展。
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食品专业英语教学改革与实践
来源:农产品加工 发布日期:2020-05-30
食品专业英语是一门针对食品专业本科生开设的专业基础课程。在实践教学中存在一些问题,导致学生学习积极性不高,阻碍其专业英语水平的提高。分析了食品专业英语课程教学中存在的问题,并结合多年教学经验,提出了互动式教学方法改革措施,以提高教学效果,促进课程的建设与发展。
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汽车检测与维修技术专业“汽车理论”课程教学改革探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-05-30
"汽车理论"是高等职业院校汽车检测与维修技术专业的主干课程。结合产业需求和课程现状分析了"汽车理论"课程教学中增加操纵稳定性及行驶平顺性相关知识讲授的必要性和可行性,并结合高等职业院校学生知识结构特点制定了相应的教学内容、教学方式及参考资料。实践表明,讲授内容和方式深受学生喜欢,学生参与度接受度高,知识掌握牢靠,教学效果好。
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