-
虚拟仿真技术在化工专业实践教学中的应用研究
来源:教育现代化 发布日期:2020-05-20
本文简单介绍了虚拟仿真技术在鄂尔多斯应用技术学院化工专业的应用情况。建立的教学资源库用于辅助理论课程教学,在化工专业实验课程教学中增加了虚拟仿真3D实验,以及采用智慧工厂和虚拟仿真软件来加强实习实训的教学效果。教学实践表明,虚拟仿真技术提高了化工专业学生实践教学的教学效果。
-
电子技术实验教学的改革与实践
来源:科技风 发布日期:2020-05-20
电子技术实验可以提高学生动手实践能力和创新能力,是一门非常重要的专业基础实验课。从日常教学的情况观察到,部分学生学习完课程后虽然理解理论知识和基本原理,但在实践中对相应知识无法灵活运用,基本表现为不会利用所学理论知识去分析实际的电路图。文章从教学对象、教学内容、教学考核机制等方面分析了目前的教学现状,并建立科学量化的教学体系,进行教学改革,通过采取一定的方式完善课程教学,能有效提高学生的动手操作能
-
校企协同培养汽车服务工程应用型本科人才
来源:大学教育 发布日期:2020-05-19
校企合作是培养工科类专业学生实践应用能力、提升学生综合素养和就业竞争力的关键环节。岭南师范学院转为应用型本科后,率先进行了汽车服务工程专业应用型本科人才校企协同培养机制改革,在人才培养方案制定、关键课程开发、实践教学组织、师资队伍建设等方面做了探索实践。通过校企协同育人合作机制,汽车服务工程专业本科毕业生的专业理论在保证够用的前提下,实践应用能力、岗位综合能力都有所提高,提升了人才培养质量。
-
非化学化工类专业无机及分析化学教学改革探索与实践
来源:大学教育 发布日期:2020-05-19
无机及分析化学是我校非化学化工类专业一门重要的基础课。课程组针对大一新生在无机及分析化学课程学习过程中存在的困难和问题,结合无机及分析化学课程的特点以及大一新生的实际情况,在教学内容、教学方法、教学手段、考核评价模式等方面开展了有益的教学改革探索与实践,旨在调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力,提高课程教学效果和教学质量。
-
机械设计制造及自动化专业课程教学体系改革分析
来源:农家参谋 发布日期:2020-05-16
本文针对目前机械设计制造及其自动化专业课程教学中存在的问题,提出几点机械设计制造专业教学体系的改革策略。
-
石油工程专业“课内实验”教学改革探讨
来源:广东化工 发布日期:2020-05-15
石油工程是一门实践性很强的学科,实验教学是培养学生实践能力的有效途径。文中基于石油工程专业实验教学中存在的问题,以培养学生的应用能力、实践能力和创新能力为目标,对石油工程专业"课内实验"教学改革进行了探讨。
-
PBL教学法在食品加工技术实训教学中的应用
来源:林区教学 发布日期:2020-05-15
食品加工技术实训是食品加工技术课程重要的实践环节,是引导学生在实践中解决问题、培养学生主观能动性、启发学生创造性思维的重要实施途径。PBL教学是以调动学生积极性和主动性来分析、解决问题的教学法。实践表明,PBL教学法实施灵活,课堂活跃度高,不仅可以提高学生综合运用知识的能力,还能够有效提高课堂教学效果。
-
基于雨课堂在《化工分离工程》课程混合式教学改革
来源:化学工程与装备 发布日期:2020-05-15
雨课堂融合移动互联网和大数据技术的一种全新教学工具,化工分离工程课程采用雨课堂教学有利于提升教学成效。本文以海洋学院2018年秋春季开展的"化工分离工程"雨课堂教学实践为例,对雨课堂教学进行探析,设计基于雨课堂的混合式教学活动,探讨了"雨课堂"的特点及存在的问题,为"雨课堂"在高校化工类专业课程混合式教学实践中的应用提供参考。
-
以试验为主导模式的建筑材料教学改革探析
来源:陕西教育(高教) 发布日期:2020-05-15
在高等教育中,试验教学课程占据着重要地位,其对于培养学生良好的自主学习能力与创新能力发挥着关键性作用。目前教育教学改革的最终目的是培养学生创新精神与能力。因此,改变传统教育沿用固有教学模式的局面,引进以试验为主导的教学模式,基于教学内容、教学方法、教学思想深入探究建筑材料学科实践教学创新改革,以实现学生创新能力培养目标,已经成为必然趋势。据此,本文对以试验为主导模式的建筑材料教学改革进行了详细分析
-
“食品包装技术”课程“四学一体”教学改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-05-15
为了对"食品包装技术"课程的教学内容、教学模式、教学手段和考评体系等方面进行全方位的改革,依托优慕课在线教学综合学习平台及食品营养与检测专业教学资源库,整合多种优质资源,构建"微课助学、小组对学、课堂共学、线上评学"四学一体的教学方式,构建一个科学合理、切实可行的"食品包装技术"混合课程学习体系,提升学生学习兴趣和学习效率,推动适合职业教育的课程改革。
027-87841330