关键词：仪器分析;教学改革;新工科;化工专业;应用型人才
摘 要：“仪器分析”是在分析化学的基础上发展起来的一门多学科交叉和前沿性强的学科，是化工专业的专业必修课。文章基于新工科建设背景，针对化工专业仪器分析课程教学中存在的人才培养方案与化工专业的发展脱节、教学内容陈旧、理论教学和实验操作脱节、教学方法和手段单一、考核方式不合理等问题，通过创新人才培养模式、更新和优化教学内容、创新教学模式和改革考核方式等进行教学改革，为培养应用型人才提供新方法，为今后深入仪器分析课程的教学改革奠定理论基础。
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