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以职业技能竞赛机制为导向构建高职电子商务专业“工学结合”实践教学模式
来源:营销界 发布日期:2020-05-29
职业技能竞赛作为高职院校教育教学水平的检验石及教学成果的展示平台,已被越来越多的高校所重视。根据"培养什么样的人,如何培养,怎么输送"的问题,企业已经将人才需求标准体现在技能大赛中,需要高职院校根据企业需求将专业教学与社会就业密切联系的主要模式。为了更好地展开教学,各院校有组织地安排学生参加与自身专业相关的职业技能竞赛,以期通过竞赛加强学生专业技能、提高学生竞争意识,提升学生创新创业能力,进而适应
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工学结合理念下的机械类专业实践教学体系建设
来源:南方农机 发布日期:2020-05-28
随着我国机械制造业的飞速发展,社会对机械类专业人才的需求不断增多。机械类专业是一门实践性很强的专业,工学结合已然成了社会的普遍共识,在其指导下的高职实践教学体系构建意义非凡。在此形势下,构建基于工学结合理念的机械类专业实践教学体系迫在眉睫。文章分析了工学结合理念对实践教学体系的影响,重点谈论了如何构建该教学体系,并对该教学体系的创新发展提出了建议。
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新工科背景下化工类专业第一第二课堂协同育人创新模式研究初探
来源:广东化工 发布日期:2020-05-28
新工科背景下,化工类课程建设更加重视综合化、创新型的工程教育理念,旨在更好地推动化工行业进步与经济社会的发展。该背景下对高等院校化工类人才培养中的实践性教学环节提出了更高的要求。针对该问题,拟多环境构建起第一课堂、第二课堂协同育人创新培养模式,逐步实现知行合一的教育理念,促进学生的成长成才。
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新零售时代电子商务专业实践教学体系的构建研究
来源:现代商贸工业 发布日期:2020-05-26
实践教学是现代高职院校培养复合型技术技能人才的重要途径和手段。构建一套与市场需求相适应的实践教学体系是高职院校实现人才培养目标的重要保障。新零售的诞生,催生了新的岗位,新的岗位对高职院校人才培养提出了新的要求。在深入分析新零售时代人才需求特征的基础上,从目标体系、内容体系、保障体系与评价体系四个维度构建了电子商务专业实践教学体系,以培养与产业发展需求相适应的复合型技术技能人才。
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《食品物性学》实践教学与思考
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2020-05-20
食品物性学是一门实验性较强的专业基础课,若长期重理论而轻实践,不利于学生对知识的掌握,易形成知其然而不知其所以然的窘况。因此,本文对食品物性学实践教学现状、实践教学体系构成,以及实践教学体系改革方法进行深入分析,旨在提高课程的实践教学质量。
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机械设计特色专业实践教学改革与创新
来源:大众科技 发布日期:2020-05-20
以培养具有鲜明产业特色的、满足用人单位要求的人才为导向的实践教学改革,对于提高高校核心竞争力具有重要意义。文章通过分析目前景德镇陶瓷大学机械设计特色专业实践教学存在的问题,建立了具有陶瓷行业特色的"分层次、立体式、课内外相结合"的实践教学体系及校企人才培养联盟,以更好地提高人才培养质量,凸显高校办学特色。
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智慧教育背景下电子商务实践教学模式探索
来源:集宁师范学院学报 发布日期:2020-05-20
智慧教育的发展,使得教育环境、教育形式和学习方式发生了很大的变化,有力地推动了电子商务实践教学的改革和发展。目前电子商务实践教学面临校内实训软件陈旧,校外实践基地流于形式,实战越来越难实现的困境。对此,改进的措施和手段包括应重视实践教学;加强师资队伍建设;积极创新教学方法和手段打造活跃课堂;利用好智慧教学平台打造互动课堂;优化实践教学结构,明晰人才培养目标层次。
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虚拟仿真技术在化工专业实践教学中的应用研究
来源:教育现代化 发布日期:2020-05-20
本文简单介绍了虚拟仿真技术在鄂尔多斯应用技术学院化工专业的应用情况。建立的教学资源库用于辅助理论课程教学,在化工专业实验课程教学中增加了虚拟仿真3D实验,以及采用智慧工厂和虚拟仿真软件来加强实习实训的教学效果。教学实践表明,虚拟仿真技术提高了化工专业学生实践教学的教学效果。
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新工科视域下的电子信息创新人才培养实践
来源:实验技术与管理 发布日期:2020-05-19
新经济、新产业的发展迫切需要新工科人才的支撑。按照"以研促学、知行融合、研赛相长"的构建思路,以服务粤港澳大湾区重点产业集群为目标,积极探索"立地式"创新型人才培养实践,在实践平台建设、人才培养体系、激励与保障机制建设等方面进行了整体统筹和规划,经过3年多的建设实践,取得较好的成效。
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高职电子商务专业校企合作产教融合的实践与研究
来源:电子商务 发布日期:2020-05-15
目前高职院校现有的校企合作大多流于表面,培养的技能型应用人才不能适应当前岗位需求。因此,高职院校应积极探索产教融合新模式,通过建立产教融合教学基地、更新办学理念、改革师生考核制度、修订教学管理制度等措施,引导企业参与校企合作、合理利用社会资源、深化产教融合、努力做到校企师生共赢。
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