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工程教育专业认证背景下化工原理教学探索
来源:广州化工 发布日期:2023-04-08
在当前众多高校越发重视工程教育专业认证的背景下，针对滁州学院高分子材料与工程专业化工原理教学过程中存在的教学方法和教学内容上的不足，在教学内容上采用理论与仿真结合；教学方法上采用模型教学和闯关式教学并融入课程思政元素；工程教育理念培养上采用实习、见习与现场教学结合，为学生解读专业认证理念等方式进行了一系列有益探索，取得了良好的效果。
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多学科知识融入化工原理课程的思考与实践
来源:广州化工 发布日期:2023-04-08
在教育部提出发展新工科理念背景下，传统的化工原理课程教学模式受到一定挑战，以培养学生实践能力为目标的多学科知识融合的教学模式，是教学改革的发展趋势。在化工原理课程上融入工程伦理、化工设计、认识实习、课程设计及毕业设计等理论及实践课程的相关知识点，不仅能提高学生学习化工原理课程知识点的兴趣，也能渗透其他学科知识，使学生充分体会到本课程与其他课程之间的关系，进一步认识本课程在专业课程中的重要地位。
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基于OBE理念的化工原理课程教学改革研究
来源:广州化工 发布日期:2023-03-23
结合OBE教育理念和《化工原理》课程的特点，我们探索了《化工原理》产出导向学习教育模式，优化课程内容、构建课程大纲、改进教学方法和完善课程评价，建立“评价-反馈-改进”循环机制，有助于加强学生学习的主动性，提高学生分析和解决实际工程问题的能力，最终实现毕业要求的圆满达成，为更好地培养出适应社会需求的化工类人才打下基础。
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新工科背景下翻转课堂在《化工原理》课程中的应用与实践
来源:广州化工 发布日期:2023-03-23
在新工科背景下，一些工科专业的课程教学方式应该随着学生特点的变化、知识的不断更新和学科产业对人才需求的变化而相应调整。翻转课堂是一个非常好的授课方式，在许多高校的课堂教学中均取得了非常好的教学效果。本文作者结合自己的工作实例从新工科建设的内涵、翻转课堂授课的模式和特点、《化工原理》课程教学任务及特点、翻转课堂在《化工原理》课程中的应用和实践几个方面，进行深入分析，希望通过我们的研究，为翻转课堂在工
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《化工原理》课程思政的教学改革与创新实践
来源:广州化工 发布日期:2023-03-08
课程思政作为当代高校教育事业重要组成部分，应以课堂教学为切入点，以教师为思想政治教育工作中关键的一环，建设好学科专业课程的课程思政建设。要紧紧围绕国家和区域发展需求，结合学校发展定位和人才培养目标，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。达到让学生通过学习，掌握事物发展规律，丰富学识，塑造品格的效果，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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双一流建设背景下化工原理教学探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2023-03-08
在“双一流”和“新工科”建设的背景下，以学生为中心，结合化工原理课程特点，从课程思政、混合式教学、翻转课堂、专业实验上讲台和学习过程管理与关怀等多方面对化工原理课程教学进行了全方位的探索和实践，着力打造“有趣味”、“有难度”、“有广度”、“有深度”、“有温度”的优质课程。激发学生学习的源动力的同时，提升化工原理课程教学的质量和效果，为工科类课程建设和改革开辟了新思路，具有一定的推广价值。
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混合式教学在《化工原理》课程中的应用与实践——以信阳学院为例
来源:广州化工 发布日期:2023-03-08
在互联网技术飞速发展的今天，传统高等教育模式受到了强烈的冲击与挑战，“互联网+”教育新模式兴起。教学实践证明，新的教学模式有效地提升了课堂教学与学习体验。线上线下相结合混合式的教学方法能够激发学生学习化工原理的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣，该方法对培养应用型和创新性人才有促进作用，提高了教学效果，对今后的教学改革也有一定的参考价值。
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工程实践能力培养目标下化工原理课程教学模式研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2023-02-28
化工原理课程作为化工类相关专业的核心课程，在化工、酿酒、能化、无机、制药等专业培养中起着承前启后、由理及工的桥梁作用，其教学质量是化工类相关专业本科教学水平的关键因素及评价指标。结合化工原理教学实际情况，从教学手段、实验考核方式、实验大赛、思政融入等方面对课程改革进行了探讨。
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化工原理课程项目驱动教学改革与实践
来源:高师理科学刊 发布日期:2023-02-28
针对普通高校化工与制药类专业化工原理课程的教学现状和存在的问题进行分析，提出以“学生为中心”的课程项目驱动法进行教学，并通过实践教学实例探讨了项目驱动教学法的实施思路．在强化学生对理论知识学习的同时，注重培养学生的工程观念、创新能力和实践能力，有效地激发了学生主动学习的积极性，提高了课程的教学质量，有助于培养化工类应用型人才．
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环境工程专业开设“化工原理”课程的教学内容设计思考
来源:化工时刊 发布日期:2023-02-25
“化工原理”是化工制药类专业的核心课程,也在环境工程类专业中广泛开设。作者从环境工程人才培养目标及毕业要求体系出发,讨论了在环境工程专业开设“化工原理”课程的教学内容要求,从三全育人的角度,思考如何在“化工原理”课程教学中进行课程思政的教学设计。
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