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化工原理课程思政教学探索与实践
来源:云南化工 发布日期:2022-03-15
“化工原理”是化工与制药类专业重要的核心课程，同时也是制药工程专业必修课程。根据“化工原理”的课程特点，提出了化工原理课程思政的教学设计思路、教学方法、考核办法，以及教学效果评价。
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浅析化工原理三个教学环节的关系
来源:广东化工 发布日期:2022-03-15
化工原理是化学工程与工艺专业学生重要的专业基础课程，主要学习化工生产过程所涉及到的单元操作，是一门实践性很强的课程。在大学期间，学生通过课堂学习掌握基本的理论知识，通过实验过程将理论知识和实践相结合，通过课程设计环节将理论运用于实践并指导实践。这三个教学环节循序渐进，相辅相成，共同提化工原理课程的教学质量。
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工程专业认证背景下化工原理课程的教学改革研究
来源:广州化工 发布日期:2022-03-08
化工原理是化学工程与工艺专业最重要的专业主干课程，基于工程教育专业认证通用标准，对化学工程与工艺专业化工原理开展教学课程的改革研究是非常必要的。本文从化工原理课程性质和教学问题展开讨论，突出课程教学内容的建设、教学资源的建设和教学实践基地的建设等三个方面。采用丰富的教学内容和教学资源满足不同层次学生的学习需求，提高了教学效果，进而推动学院的化学工程与工艺专业工程教育专业认证工作。
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工程教育论证理念下化工原理在应用化学专业中的教学实践
来源:大学教育 发布日期:2022-03-01
文章基于工程教育认证理念，以应用化学专业工程教育认证中的专业核心基础课程化工原理为例，构建了以学生为中心，以教师为主导，理论与实践相结合，培养学生学科知识、综合能力和创新思维全面协调发展的四位一体式教学模式，并结合线上线下混合教学方式的改革，逐步提升了学生的工程意识、创新能力和解决实际问题的能力。
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工程教育专业认证下化工原理教学团队的建设
来源:化工管理 发布日期:2022-03-01
工程教育是中国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中占比很大，本科工科的专业布点数的数量已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对星罗棋布却又从属严明、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥着不可或缺的重要作用。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，旨在保证工程学科人才所受教育的质量足以使其进入工业界时得以快速适应从业工作，成为实现民族伟大复兴建
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化工原理课程学困生成因及教学对策研究
来源:化工管理 发布日期:2022-03-01
学困生是指学生在学习上不积极，态度不端正，做作业不认真，导致其学习成绩落后。文章以运城学院材料化学专业大学生为调查研究对象，全面分析了化工原理课程学困生的形成原因，发现了学困生在对化工原理课程的认识、学习方法、学习方式、学习习惯等方面存在不同程度的学习障碍，最后针对学困生在学习中存在的问题，提出了建议。
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国内外一流高校化工原理教学的比较分析——以华南理工大学和UW-Madison为例
来源:化工高等教育 发布日期:2022-02-28
文章从教学内容、教学方式、班级规模和考核方式等方面，介绍了UW-Madison(威斯康星大学麦迪逊分校)化工原理课程的教学，并与华南理工大学化工原理课程教学进行了对比分析。在UW-Madison,两门化工原理相关课程的教学内容难度更大，更接近于国内的研究生专业课程传递现象，且更接近于实际生产过程；教师授课时更注重在黑板或者投影仪上进行公式推导，并不完全依赖PPT;课程设置了一定比例的讨论课学时，给
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课程思政融入化工原理教学的探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2022-02-25
为实现全方位育人,专业课程应与思想政治课同向同行,形成协同效应。化工原理是化工类专业的学科基础课程,在培养化工人才方面占有重要的地位。本文介绍了化工原理课程思政育人目标,分析了化工原理课程思政映射与融入点,阐述了化工原理课程思政教学的实施方法,探索和研究了课程思政在化工原理教学中的应用。
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化工原理课程思政教学设计与实践
来源:广州化工 发布日期:2022-02-23
化工原理课程是高校化学化工类的专业基础课程，为了更好地通过专业课程潜移默化地增强学生的思想政治素养，着力将教书育人落实于课堂教学之中，从化工原理课程内容来挖掘其所蕴含的思政元素，并将之顺利地融入课程教学体系中。通过多元化的教学方法，结合现代信息技术，探索并组织课程思政教学，以期做到专业知识教育与思想政治教育的有机统一。
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基于OBE理念的高校化工原理课程改革与实践
来源:湖北第二师范学院学报 发布日期:2022-02-20
本文总结了目前各高校化工原理课程教学的现状、目前存在的问题，并结合本校化生院系应用化学专业的实际情况，对如何从教学内容、教学方法、考核模式等方面进行改革提出一些看法，为同类课程的教学提供参考。
027-87841330