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基于OBE理念的化工专业课程考核体系改革研究
来源:科教导刊 发布日期:2024-10-25
随着高等教育的不断发展，传统的以知识灌输为主的教育模式已经难以适应当今社会对人才多元化、创新性的需求。本研究针对高等教育中化工专业课程考核体系的改革进行了探讨，提出了基于OBE理念的考核体系构建方案。文章构建了一种以学生为中心的自主考核模式，并运用大数据技术深化考核分析，建立了多维度、动态的考核评价体系。这一改革不仅有助于提升化工专业的教育质量，还为高等教育教学改革提供了新的思路。
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基于OBE理念的化工专业课程考核体系改革研究
来源:科教导刊 发布日期:2024-10-25
随着高等教育的不断发展，传统的以知识灌输为主的教育模式已经难以适应当今社会对人才多元化、创新性的需求。本研究针对高等教育中化工专业课程考核体系的改革进行了探讨，提出了基于OBE理念的考核体系构建方案。文章构建了一种以学生为中心的自主考核模式，并运用大数据技术深化考核分析，建立了多维度、动态的考核评价体系。这一改革不仅有助于提升化工专业的教育质量，还为高等教育教学改革提供了新的思路。
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新工科背景下化工专业类课程教学改革与评价机制探索
来源:河南化工 发布日期:2024-10-09
分析并总结了化工专业课程教学的现状及存在的问题，在此基础上，提出基于化工专业学生工程能力提升的课程教学改革策略。通过优化课程体系、构建基层教学中心、加强师资队伍建设、改革教学方式、完善实践课程考核等途径培养一流化工人才。同时，建立相应的课程教学评价机制，检查课程体系的合理性及教学目标的达成情况，为今后的持续改进提供依据。
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高校创新创业教育与化工专业教育融合路径分析
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-09-15
高校化工专业以发展学生的科学意识、社会服务精神、基本社会道德与创新技能为目标，注重学生在化工专业的未来从业与服务。在创新创业教育导向下，化工专业教育也应随之调整。文章现从高校创新创业教育的实施现状与遵循原则入手，思考通过学校教育管理、学生自主实践、专业竞赛指导等路径推动创新创业教育与化工专业教育融合的有效方法，旨在为化工专业教育的创新开展注入经验。
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积极心理学视域下高校化工专业学生创新创业教育的积极模式构建
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2024-08-28
积极心理学对大学生的综合素养的提高以及创新创业的认知具有重要的意义。从积极心理学的角度出发，构建高校化工专业学生创新创业教育新体系，更好地培养大学生良好的择业观和就业观，对高校开展大学生创新创业教育具有深远意义。分析了积极心理学视角下推进化工专业学生创新创业教育的必要性以及存在的主要问题，探讨了积极心理学对高校化工专业学生创新创业教育的启示，最后积极心理学视域化工专业学生创新创业教育的积极模式。
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“德技相融,工学一体”——中职化工专业人才培养模式创新与实践
来源:现代盐化工 发布日期:2024-08-15
中职化工专业是培养化工技能型人才的重要途径,其人才培养模式的创新与实践是推动中职教育发展的重要举措。以“德技相融,工学一体”为理念,探讨了中职化工专业人才培养模式的创新与实践。对中职化工专业人才培养模式的分析,提出了一些可行的创新方案,并简要阐述了中职化工专业人才培养模式的实践应用,以供业内相关人士借鉴及参考。
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基于ADDIE模型的化工专业教学体系研究——以“有机化学”为例
来源:化学工程与装备 发布日期:2024-07-25
以化工专业学生为教学对象，参照ADDIE模型5个主要模块对有机化学课程教学体系进行了构建，并在实际教学活动实施过程中持续对教学内容、教学模式、评价体系进行了探索和优化，以期在满足有机化学作为福建农林大学金山学院基础课通用性、一致性和适用性的前提下，兼具化工专业个性化，以专创融合为核心，夯实基础知识的同时，培养学生前瞻性视野和创新性能力，服务于培养“素能并重”应用型化工本科人才。
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校企合作模式下的化工专业教学策略
来源:化工管理 发布日期:2024-07-21
文章针对校企合作模式下化工专业教学中存在的理论与实践脱节、教学内容与企业需求不匹配等问题，提出了优化课程体系以增强实践教学、建立产学研协同育人机制等策略。通过系统重构课程内容、融入企业实践案例、引入企业专家参与教学等方式，有利于实现理论教学与实践锻炼的有机融合，使教学内容与企业需求高度契合，并推动校企合作向多领域延伸，从而全面提升化工专业人才培养质量。
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责任关怀理念融入高职院校化工专业人才培养模式的创新研究
来源:化工管理 发布日期:2024-07-11
文章从教师团队建设、教材体系、教学内容、教学方法、科普实践及平台构建等多个方面系统分析了责任关怀理念融入新疆高职院校化工专业人才培养模式的创新策略，旨在全面增强职业院校化工类师生的责任关怀意识和专业素养，推动化工企业践行责任关怀理念，为当地石油化工行业绿色、健康、安全可持续发展提供一定的保障。
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化工高职联培专业基于核心能力培养的教学评价体系构建
来源:生物化工 发布日期:2024-06-25
教学评价体系的构建对于考核化工专业学生能力有重要作用。本文从教学评价的理论基础、教学评价的研究方法、教学评价的持续改进机制、教学评价结果应用与反馈，以及教学评价与教学质量保障体系的关系等方面进行概述，结合化工高职联培专业学生核心能力培养案例说明教学评价体系的构建方法，希望对其他高职联培专业有一定的参考价值。
027-87841330