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新发展理念引领下化工专业创新创业教育实施路径研究
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-01-15
创新、创业教育广谱化属于国家教育战略性改革。文章以新发展理念为引领，建议构建高质量党建工作体系、教学科研一体化团队、创新课程和高校创新创业学习资源库等实施途径并进行耦合开展，依托党建引领教学革新顶层设计，内培外引优化师资配置，建设创新课程保障终身学习及教学开放助推教学发展等手段，探索一套契合于新发展理念引领的化工专业创新创业教育的实施新路径。
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产教融合视域下地方行业特色高校化工类专业升级路径探索与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-12-31
为尽快满足化工产业转型升级的需求，辽宁石油化工大学化工专业从凝炼专业定位与学科特色出发，深化产教融合，通过健全育人功能、科学规划课程体系、改革实践教学体系、完善校企协同机制等举措，着力培养学生的综合能力和职业精神，以期为地方行业特色高校化工类专业的高质量升级提供参考。
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课程思政背景下化工专业劳动教育实施路径研究
来源:池州学院学报 发布日期:2023-12-28
新时代普通高校开展劳动教育具有重要的现实意义，一是坚持和发展了马克思主义唯物史观，二是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要，三是实现人的全面发展的需要。进入新时代，劳动教育随着社会的发展和变化，它的育人功能也随之发生了相应改变，新的时代对劳动教育提出了新的要求。通过化工专业与劳动教育进行融合，探索构建“四位一体”育人功能，充分发挥好学校的主阵地功能、政府的导向和协调功能、家庭的基础和引导功能、社会的协
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化工专业课程目标达成度评价模型探讨
来源:新乡学院学报 发布日期:2023-12-25
随着工程教育认证工作的开展，越来越多的工科专业按照工程教育认证标准以达成度评价体系为核心进行了培养方案、教学大纲的修订。针对化工专业课程目标达成度评价，提出了几种具体计算模型，并进行了不同模型的比较，最后推荐了2种课程目标达成度计算模型，方便教师理解和使用。
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化工高职联培专业基于核心能力培养的模块化课程体系构建
来源:生物化工 发布日期:2023-12-25
以市场需求为准绳，以就业为导向，构建模块化课程体系，这对于培养学生的专业岗位能力有重要作用。化学工程与工艺专业拟改革现有课程体系，化繁为简，组建模块化课程群，加强课程整合与优化，改革教学方法和实践教学体系，提升专业育人功能。
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高职化工技术专业群“课程思政”育人模式研究与实践
来源:化工管理 发布日期:2023-12-21
随着石化产业转型升级，企业对化工类专业人才培养提出了更高的要求，开展课程思政是保障专业培养和素质能力并重的高质量技术技能人才的有效举措。文章阐述了目前化工类专业“课程思政”建设存在的问题，提出了“五融入、三结合、三协同”的“课程思政”育人新模式，并在区域化工技术高水平专业群中进行实践，旨在为其他专业群开展“课程思政”建设提供借鉴和研究思路。
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以金课为标准的化工专业有机化学教学改革
来源:化学教育(中英文) 发布日期:2023-12-18
根据化工行业人才需求及有机化学课程能力目标，以“金课”为标准，采用“重引导、重练习、重应用、轻教导、轻灌输”的教学理念对本校化学工程与工艺专业的有机化学课程从教学目标、教学内容、教学策略和考核维度等4个方面进行改革和实践。旨在培养学生有机化学视角下的思维方法、合作精神、创新精神、自主学习及运用基础理论知识解决实际问题的能力，为化工行业输出符合需求的综合型人才。
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基于教育数字化背景下新疆高校化工专业实验教学中心建设研究
来源:伊犁师范大学学报(自然科学版) 发布日期:2023-12-15
分析了新疆高校16所区级实验教学示范中心建设情况，重点对2所化工专业实验示范中心进行了对比研究，针对化工专业实验示范中心聚焦培养要求，培训质量不断提升，聚焦建设标准，条件建设不断改善，聚焦建设目标，示范效应持续增强的现状，梳理在全面推动教育数字化转型中化工专业实验示范中心面临的示范作用、师资队伍、建设经费、信息化建设等不足，提出强化有组织建设、增加建设投入、加强实验队伍建设、完善共享机制等建议，从
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化工专业本科生科研创新能力培养举措
来源:化工管理 发布日期:2023-12-11
2019年，随着教育部提出关于全面提高人才培养质量的意见，中国越来越多高校开始为培养本科生的科研素养进行学业导师制的探索。在这一大背景下，文章结合国内高校相关案例进行分析，对学业导师制的必要性、导师制现存困难进行了讨论。结合化工专业已实施方法，在导师制度建设、指导队伍建设、研究团队建设、学科竞赛发展等方面提出建设性意见。
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信息时代背景下化工专业课程思政的探索与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-12-10
思政教育是高职教育的重要组成部分，需要渗透到高职院校各专业课程中。如何充分发挥专业课程中思政元素的教育功能，以专业课程与思政教育的无缝对接体现课程思政的专业性是高职教师急需解决的问题。立足教学实际，分析了化工专业课程思政建设的意义，提出了信息时代背景下化工专业课程思政建设的内容，探讨了化工专业课程思政的实施路径，以期为化工专业类课程开展课程思政改革提供参考价值，为培养高素质、高技能化工人才提供帮助
027-87841330