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应用型本科高校化工类专业有机化学课程教学改革实践
来源:广东化工 发布日期:2023-10-24
《有机化学》课程是化工专业的一门重要基础课，结合应用型人才培养要求，对课程进行了有效性教学改革探索，不仅融入煤化工工艺学和化工工艺学课程内容，增加课程应用性，拓展课程深度，同时建立有效的课程评价机制，提升学生学习积极主动性，获得良好的教学效果。
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浅谈化工专业人才培养与保障——以河北农业大学理工系化工类专业为例
来源:科技风 发布日期:2023-10-20
快速更新的化工新技术以及经济下行压力下化工行业改进生产技术和提高生产效率的迫切需求，使得对高校化工专业毕业生的就业预期不断提高。培养信念坚定、热爱专业、知识扎实、技能熟练的化工专业人才是衡量高校化工专业建设水平的重要指标。本文总结了当前化工专业人才培养的现状，并以河北农业大学理工系化工专业为例，探讨了化工专业人才培养体系的几点思考。希望借此不断提高化工专业人才培养质量，为同类高校化工专业人才培养提
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“221”智慧教学模式在化工专业“分析化学”课堂教学中的实践
来源:安徽化工 发布日期:2023-10-15
随着教育信息化的不断深入，智慧教育的发展越来越受到关注。如何在“三全育人”背景下，有效发挥智慧教育在课堂教学中的优势是全面提升高校教学质量的关键。对本校化工专业“分析化学”课程现有教学模式进行了探索和改革，设计构建了“221（两培养、两提升、一主体）”智慧教学模式，旨在以价值引领为主体，培养学生的创新意识和合作研究意识，提升学生参与课堂活动的积极性，优化课程考核评价机制，重塑并构建按需服务的教学新
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新能源发展背景下的化工专业课程教学改革思路
来源:广东化工 发布日期:2023-10-15
新能源的迅速发展对化工专业教学提出了新的要求，传统的教学已经无法很好地满足当前对化工人才能力的需求。在此背景下，本论文梳理了已有教学模式存在的问题，并结合当今社会对化工人才的要求和化工专业的培养目标，提出了化工专业课程改革思路和具体措施。并根据化工专业的教学特点，新能源的发展趋势以及中国当下所面临的机遇和挑战，提出了“三个融入”的教学改革方法。我们期望通过对化工教学的改革，提高学生学习化工知识的兴
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案例贯穿法在《化工安全与环保》教学中的实践
来源:广州化工 发布日期:2023-09-15
化工安全与环保是一门综合性较强的课程，为了与新工科理念相匹配，授课过程中要求教师具备较强的理论基础、丰富的工程经验，能够对工艺案例进行深入分析。同时又要求教师富有创新性及前瞻性，能够对存在的问题提出创新优化与升级改造方法。如何将以上内容有效融合使学生切实深刻理解化工安全与环保的内涵，有效完善学生的知识体系，显得尤为重要，本课程教学团队在该方面进行了探索。
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从化工单元操作谈“节能减排”能力培养
来源:广东化工 发布日期:2023-09-15
“双碳”战略下能源化工企业绿色低碳转型，“绿色人才”缺口巨大。学校在相应专业人才培养时落实节能减排职业能力培养是自身发展需要，更是时代需要。主要阐述了化工单元操作课程教学中“节能减排”教学实践措施：在绪论部分增强学生节能减排责任意识；在教学内容上始终贯穿节能减排理念；在综合实训上加强节能减排实践。希冀通过化工专业课程教学全过程多角度培养高技能节能减排人才，助力绿色低碳发展。
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新工科背景下化工专业仪器分析课程教学改革初探
来源:科教导刊 发布日期:2023-08-25
“仪器分析”是在分析化学的基础上发展起来的一门多学科交叉和前沿性强的学科，是化工专业的专业必修课。文章基于新工科建设背景，针对化工专业仪器分析课程教学中存在的人才培养方案与化工专业的发展脱节、教学内容陈旧、理论教学和实验操作脱节、教学方法和手段单一、考核方式不合理等问题，通过创新人才培养模式、更新和优化教学内容、创新教学模式和改革考核方式等进行教学改革，为培养应用型人才提供新方法，为今后深入仪器分
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新工科背景下化工专业“实验设计与数据处理”教学改革与实践
来源:化工时刊 发布日期:2023-08-25
新工科建设支持和服务于“中国制造2025”战略规划,是现在工科专业建设的重点。“实验设计与数据处理”作为工科院校的专业基础课,在新工科建设中具有重要作用。作者从教学过程中的问题出发,有针对性地进行了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、课程评价等方面的改革探索,并融入了课程思政设计,取得了较好的教学成效,为进一步开展教学改革提供参考。
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课程思政在化工专业英语课程中的实施探索
来源:大学 发布日期:2023-08-25
化工专业英语作为一门化学工程和工艺专业相结合的应用型课程，旨在培养复合型专业化工人才，思政元素的融入有利于帮助学生树立正确的价值观念，从而达到课程思政的育人目标。文章根据当前课程思政教学现状，发现其中的问题，有必要深入挖掘思政元素，创新教学模式，丰富教学内容，引入科技前沿成果，优化考核方式，在提升教师思政素养的同时，强化其思政意识，推动化工专业英语教学水平的提升。
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“低碳”背景下化工职业教育模式的研究与实践
来源:广东化工 发布日期:2023-08-25
“低碳”理念是我国以及全球应对环境危机所提出的绿色发展方式，在“低碳”理念下，各产业的生产方式以及产业结构都在发生显著的变化，其对职业教育人才培养也提出了更高的要求。对此，本文以“低碳”为背景，以化工类高职专业为研究对象，探究职业教育模式的创新策略，以期为今后我国“碳达峰、碳中和”的践行提供有力保障。
027-87841330