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“大思政”格局下化工专业学生红色教育创新策略
来源:日用化学工业 发布日期:2021-12-22
红色文化是中国共产党在领导人民开展革命、建设和改革的历史实践中形成的物质财富和精神瑰宝。新媒体甚至全媒体时代的到来,文化传播拥有了新的载体和渠道,同时也使青年对各种文化的接受和认同程度更加清晰地展现出来,红色文化的传播和传承也遇到了一定挑战。深入理解红色文化内涵,扩大红色文化影响,搭建红色文化输出平台,将红色文化融入思想政治教育对于新时代青年增强对党和国家的感情至关重要。特别是对化工类大学生,他们
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化工专业有机化学实验教学中微型化实验的应用
来源:广东化工 发布日期:2021-12-15
阐述了微型化有机化学实验的内涵和原则,说明了将微型化实验理念渗透到有机化学实验教学的必要性和重要性,探讨了在有机化学实验教学中实施微型化的几项应用措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用型化学化工专业人才。
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应用型高职院校校企共建共享管理机制研究——以精细化工专业为例
来源:科技视界 发布日期:2021-12-15
文章在高职教育飞快发展的前提下对高职院校化工专业与企业校企合作共享管理机制进行研究。通过国家政策及学者研究,了解国内外高职学校校企合作模式。通过对高职教育中校企合作中的管理与冲突,从企业选择、教师培养、培养方向制定等多方面进行思考,通过提出可实际操作的共建共享共管理的优化路径,探索更合理、更完善的高职类化工专业校企合作方案。
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面向“新时代”化工专业人才培养的《资源综合利用》课程建设中的难点及对策
来源:当代化工研究 发布日期:2021-12-08
《资源综合利用》课程是我校在化工专业人才培养实践中创新开设的面向一年级新生的核心基础课程,具有化工、化学、环境、材料等多学科交叉的特点。课程旨在培养化工专业学生关于资源综合利用的意识,增强对化工行业绿色、节能和环保理念的认识,加强对可持续发展目标、碳达峰、碳中和等时代热点的理解。本文以该门课程的课程思政建设为切入点,分析了其中的主要难点并提出了针对性的解决对策,为探索和构建一套行之有效的、适应"新
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多尺度分子模拟技术在化工课程中的应用
来源:山东化工 发布日期:2021-12-08
多尺度分子模拟是连接化工理论知识与化工单元装备、工艺流程的中间桥梁,能在分子、介观尺度上强化学生对化工过程的认识与理解。在课堂中拓展并应用多尺度分子模拟技术,有利于丰富化工本科教育课堂,增强学生的学习兴趣与学习认同感。本文分析了国内多尺度分子模拟技术在化工课程中的现状,并为化工专业课程教学改革提供了方向。
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“化工安全与环保”线上线下混合式教学研究与实践
来源:安徽化工 发布日期:2021-12-08
作为化工专业的核心专业基础课程,"化工安全与环保"有效支撑了社会责任和职业操守等毕业要求,但也存在着内容分散、实践性强等问题,传统单一的线下授课模式并不能很好地满足面向学生能力培养的教学目标。针对社会需求和专业特色,探索建设高水平在线开放课程,依托教育信息化的教学理念改变传统的教学模式,探索信息技术与教育教学的深度融合,切实加深学生对知识的理解,提升学生的实践能力,实现优质教学资源及教学模式的共享
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浅谈渥太华大学化工专业大学生的培养
来源:大学教育 发布日期:2021-12-01
文章主要论述了渥太华大学化工专业大学生的培养过程,重点分析了渥太华大学化工专业的课程设置及课程考核要求,以及渥太华大学对大学生团队合作及实践创新方面的培养训练,并将其培养方案和太原科技大学化工专业的大学生培养方案进行了对比,结合我国国情讨论了太原科技大学化工专业的大学生培养方案及考核要求需要借鉴之处,有助于加强太原科技大学化工专业大学生的实践创新能力的培养。
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“课程思政”融入高校《有机化学》课程教学中的探索与实践——以化工专业为例
来源:广东化工 发布日期:2021-11-30
有机化学是目前高校化学化工、制药、材料等相关专业的重要基础课,因其复杂的反应与理论使其成为较难掌握的课程之一。在当今信息化社会背景下,重专业、轻思想教育的教学模式,已跟不上时代的要求。所以,在有机化学教学过程中,需要进一步加强"以学生为本"的教学理念,在讲授专业课内容的同时,把价值观的塑造和思想的引领一并融入到专业课程的教学中来,能极大提升课堂的教学质量与效果,有利于培养高素质的专业人才。本次教学
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课程思政视角下高校化工专业人才培养策略——评《高职思政云课堂理论与实践》
来源:塑料科技 发布日期:2021-11-25
随着我国高校对《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的贯彻落实,深入推进课程思政建设,将思政教育贯穿人才培养体系。"课程思政"成为落实立德树人根本任务的战略举措,全面提高人才培养质量,培养促进区域发展的高素质技术人才,促进中小企业的技术研发及产业升级转型。思政教育作为教育工作的重要培养目标,高校需要将立德树人作为教育的中心环节,并贯穿于各专业的教育教学过程,培养大学生正确的世界观、
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高校化工专业思政教育原则及主客体关系论证——评《思想政治教育原理与方法》
来源:塑料工业 发布日期:2021-11-20
推动高校化工专业思政教育革新,应立足主客体关系论证,增进双方互动。思政教育主客体互动注重角色定位、聚焦互动内容及情感共鸣,即关注思政教育的互动内涵、环境塑造、角色本位凸显及源动力催生。根据化工专业思政教育原则及主客体关系论证,《思想政治教育原理与方法》一书根植思政育人原则,以"双一流"建设重要内容与思想政治工作平台为基础,探求社会主义意识形态凝聚力与引领力为主导的人才培养系统,可推进高校化工专业思
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