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生物医用纺织材料专业“点-线-面-体-桥”教学模式探索与实践
来源:生物医学工程学进展 发布日期:2024-12-30
智能化时代对高层次拔尖创新人才的培养提出了新的更高的要求。高校作为高层次拔尖创新人才的培养主体，积极探索新的教学模式、主动谋划培养拔尖创新人才，是应对科技革命及产业变革的前瞻性举措。生物医用纺织材料专业是纺织科学与工程一流学科的新兴分支，属于纺织、材料、生物及医学等交叉学科。生物医用纺织材料专业学生的知识背景以纺织为主，融合材料、生物及医学等相关学科知识。为了提高拔尖创新人才培养质量，该文探索了一
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生物医用纺织材料专业“点-线-面-体-桥”教学模式探索与实践
来源:生物医学工程学进展 发布日期:2024-12-30
智能化时代对高层次拔尖创新人才的培养提出了新的更高的要求。高校作为高层次拔尖创新人才的培养主体，积极探索新的教学模式、主动谋划培养拔尖创新人才，是应对科技革命及产业变革的前瞻性举措。生物医用纺织材料专业是纺织科学与工程一流学科的新兴分支，属于纺织、材料、生物及医学等交叉学科。生物医用纺织材料专业学生的知识背景以纺织为主，融合材料、生物及医学等相关学科知识。为了提高拔尖创新人才培养质量，该文探索了一
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轻化工专业复合型人才立体式教学管理研究
来源:造纸科学与技术 发布日期:2024-12-25
在当前市场经济的快速发展和企业对人才的多元化需求背景下，产教研融合引领下的人才培养模式迎来了创新的发展机遇。特别是对于高等教育机构而言，这一趋势不仅促进了对应用型、复合型及创新型人才的需求增长，更为人才培养设定了新的目标和要求。针对这一形势，以高校轻化工专业为例，探讨了产学研一体化下复合型人才培养的实践路径，通过构建多维度的立体化教学体系，旨在全面激发学生的创造力、创新力与创业精神；同时，进一步分
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轻化工专业复合型人才立体式教学管理研究
来源:造纸科学与技术 发布日期:2024-12-25
在当前市场经济的快速发展和企业对人才的多元化需求背景下，产教研融合引领下的人才培养模式迎来了创新的发展机遇。特别是对于高等教育机构而言，这一趋势不仅促进了对应用型、复合型及创新型人才的需求增长，更为人才培养设定了新的目标和要求。针对这一形势，以高校轻化工专业为例，探讨了产学研一体化下复合型人才培养的实践路径，通过构建多维度的立体化教学体系，旨在全面激发学生的创造力、创新力与创业精神；同时，进一步分
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新质生产力视角下新能源汽车专业创新型人才培养探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-12-25
本文以新质生产力理论为指导，分析了新能源汽车产业发展对人才的需求特点，并对职业院校新能源汽车专业教学可能存在的问题进行深入分析，从课程体系改革、实践教学模式创新、产教融合等方面提出了具体建议，培养适应产业发展需要的新能源汽车专业创新型人才。培养学生具备独立思考、创新设计和实践操作的能力，适应新质生产力的需求，为新能源汽车行业的创新与发展做出贡献，为职业院校新能源汽车专业人才培养提供参考。
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新质生产力视角下新能源汽车专业创新型人才培养探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-12-25
本文以新质生产力理论为指导，分析了新能源汽车产业发展对人才的需求特点，并对职业院校新能源汽车专业教学可能存在的问题进行深入分析，从课程体系改革、实践教学模式创新、产教融合等方面提出了具体建议，培养适应产业发展需要的新能源汽车专业创新型人才。培养学生具备独立思考、创新设计和实践操作的能力，适应新质生产力的需求，为新能源汽车行业的创新与发展做出贡献，为职业院校新能源汽车专业人才培养提供参考。
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专创融合视角下高职数字化染整技术专业人才培养路径的探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-12-24
印染业是纺织产业链中承上启下的关键环节，需要大批具有扎实基础知识、较强实践应用能力、创新意识和创新能力的高素质工程技术人才。“RGB”(red, green, blue)纺织染整专创融合创新创业教育实践体系，以“党建铸魂、绿色赋能、文化筑梦、专创融合”为育人理念，构建了“一中心、两方向、三平台、四融合、五素养、多渠道”创新型人才培养模式，建立起“广泛启发、精准定位、实战为先”三层递进式专创融合课程
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专创融合视角下高职数字化染整技术专业人才培养路径的探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-12-24
印染业是纺织产业链中承上启下的关键环节，需要大批具有扎实基础知识、较强实践应用能力、创新意识和创新能力的高素质工程技术人才。“RGB”(red, green, blue)纺织染整专创融合创新创业教育实践体系，以“党建铸魂、绿色赋能、文化筑梦、专创融合”为育人理念，构建了“一中心、两方向、三平台、四融合、五素养、多渠道”创新型人才培养模式，建立起“广泛启发、精准定位、实战为先”三层递进式专创融合课程
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“食品添加剂”课程思政教学的设计与实践
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
人才培养的核心意义和关键内涵在于价值观的引导、知识的传授和能力的培养,而提升人才培养质量的重要途径则是课程思政的建设。结合“食品添加剂”课程的特点和内容,梳理课程的教学目标和教学方法,在此基础上提出思政教育融入课程的必要性,从反面案例、正面案例、辩证思维和客观公正价值观4个维度进行课程思政教学的设计与实践,总结课程思政教学取得的初步实践成果。通过此教学改革,构建思想政治教育融入“食品添加剂”课程的
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应用型高校电子信息技术专业群双师型教师队伍建设策略研究
来源:数字通信世界 发布日期:2024-12-20
围绕应用型高校电子信息技术专业群双师型教师队伍建设，该文进行基于专业群的人才建设与相关措施的研究，通过分析政策背景、产业需求及区域内应用型高校的自身特点，提出构建电子信息技术专业群，联合企业共同培养双师型教师的策略。具体措施包括建设专业群人才联盟、推进专业群组与产业融合、制度化产教研融合发展、建立逐层递进的发展机制及创新应用型人才需求动态调整机制，旨在提升应用型师资队伍的整体质量、促进产业与教育的
027-87841330