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机械专业教学模式的变革与创新
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
机械专业是工程技术领域的重要专业，设有机械专业的高职院校培养了大量机械设计、制造、维修、管理等方面专业人才。然而，如今的机械专业教学随着社会进步面临着新的挑战和机遇。传统的机械教学模式已经不能适应机械专业教学特点和学生的学习需求，因此需要进行转型与创新，以提高机械专业教学质量和效果。文章探讨机械专业教学模式变革与创新的必要性、路径和策略。首先分析机械专业教学模式的现状，指出其中存在的问题和不足。其
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机械专业教学模式的变革与创新
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
机械专业是工程技术领域的重要专业，设有机械专业的高职院校培养了大量机械设计、制造、维修、管理等方面专业人才。然而，如今的机械专业教学随着社会进步面临着新的挑战和机遇。传统的机械教学模式已经不能适应机械专业教学特点和学生的学习需求，因此需要进行转型与创新，以提高机械专业教学质量和效果。文章探讨机械专业教学模式变革与创新的必要性、路径和策略。首先分析机械专业教学模式的现状，指出其中存在的问题和不足。其
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面向汽车智能网联的物联网工程专业新工科建设与实践
来源:物联网技术 发布日期:2024-11-20
从我校围绕“汽车产业链”的专业建设要求出发，针对物联网工程专业人才培养与汽车产业转型升级的4个相适应问题，从人才培养模式、培养方案、课程体系和工程能力培养等方面开展汽车智能网联的物联网工程专业新工科建设与实践工作，收到了良好的效果，得到了学生的认可。
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面向汽车智能网联的物联网工程专业新工科建设与实践
来源:物联网技术 发布日期:2024-11-20
从我校围绕“汽车产业链”的专业建设要求出发，针对物联网工程专业人才培养与汽车产业转型升级的4个相适应问题，从人才培养模式、培养方案、课程体系和工程能力培养等方面开展汽车智能网联的物联网工程专业新工科建设与实践工作，收到了良好的效果，得到了学生的认可。
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“双创”形势下机械工程专业人才培养模式探索
来源:高教学刊 发布日期:2024-11-15
为响应国家提出的“大众创业、万众创新”的号召，全国各级教育和高校等部门都开展大量创新创业活动，取得很多“双创”成果。东北农业大学工程学院与时俱进，以“大众创业、万众创新”为指针，在机械工程领域开展本科生“双创”人才培养实践教学模式的探索。该研究以解决当前我国高校普遍采用的创新人才培养模式与所培养的本科生创新能力不强的矛盾问题，着重研究实践教学与创新人才培养的关系，通过创新教育实践平台，为大学生提供
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“双创”形势下机械工程专业人才培养模式探索
来源:高教学刊 发布日期:2024-11-15
为响应国家提出的“大众创业、万众创新”的号召，全国各级教育和高校等部门都开展大量创新创业活动，取得很多“双创”成果。东北农业大学工程学院与时俱进，以“大众创业、万众创新”为指针，在机械工程领域开展本科生“双创”人才培养实践教学模式的探索。该研究以解决当前我国高校普遍采用的创新人才培养模式与所培养的本科生创新能力不强的矛盾问题，着重研究实践教学与创新人才培养的关系，通过创新教育实践平台，为大学生提供
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高本贯通素养赋能教育教学改革实践——以智能网联汽车技术专业为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-11-10
本文聚焦于智能网联汽车技术专业，深入探讨素养赋能教育教学改革实践。详细阐述了该专业如何基于素养赋能理念构建教学体系，包括明确素养目标、创新课程设置、改革教学方法、优化师资队伍以及完善评价机制等方面。通过实际案例展示改革成果，分析面临的挑战并提出展望，旨在为职业教育教学改革提供有价值的参考范例，助力培养适应智能网联汽车行业发展需求的高素质技术技能人才。
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高本贯通素养赋能教育教学改革实践——以智能网联汽车技术专业为例
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-11-10
本文聚焦于智能网联汽车技术专业，深入探讨素养赋能教育教学改革实践。详细阐述了该专业如何基于素养赋能理念构建教学体系，包括明确素养目标、创新课程设置、改革教学方法、优化师资队伍以及完善评价机制等方面。通过实际案例展示改革成果，分析面临的挑战并提出展望，旨在为职业教育教学改革提供有价值的参考范例，助力培养适应智能网联汽车行业发展需求的高素质技术技能人才。
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食品类民办高校服务地方食品产业发展的问题及对策——以漯河食品工程职业大学为例
来源:中国食品工业 发布日期:2024-11-08
漯河食品工程职业大学作为一所食品类民办高校，在服务地方产业发展方面做出了应有的贡献，但也存在着一些问题，如深度服务地方产业发展的意识不强、人才培养模式缺乏创新、师资队伍薄弱、校企合作和产教融合度不深、科研成果转化率不高等。这些问题严重阻碍其服务地方产业发展能力的提升。因此，本文对食品类民办高校在服务地方食品产业发展过程中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，进一步提升其服务地方经济发展的能力。
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多元协同育人视域下机械类专业创新人才培养的模式探索
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
分析了当前机械类专业高校教育在创新能力培养方面存在的问题，在多元协同育视域下，分别讨论了校内协同、校企协同、校地协同以及国际协同4种不同的人才创新能力培养模式，通过4种模式的协同并举，有助于高校机械类专业人才创新能力的培养。
027-87841330