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产教融合视域下汽车专业人才培养路径
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-28
职业教育面向产业发展对培养实用性人才有着重要的意义。随着职业教育改革工作持续推进，打造产教融合的教育体系成为新的职业教育发展的新目标。汽车专业是我国职业教育体系中的重要组成，是培养汽车制造业高端技术人才的重要途径，实现汽车专业产教融合模式构建的目标能够为该专业的改革与创新打下坚实基础。基于此，本文研究了产教融合北京小职业教育汽车专业人才培养的方法，希望对我国职业教育发展贡献一份力量。
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化工原理立体化教学资源库的建设
来源:实验室科学 发布日期:2022-04-28
化工原理教学资源库有助于学生学习化工原理的知识内容,提升化工原理的教学质量。从已有的教学资源出发,通过不断扩展和补充,建立适应现代技术发展的、全面的立体化化工原理资源库。教师通过课堂知识,结合资源库引导学生自主学习其他相关内容,培养学生的学习兴趣,并增强学生理论知识应用到实践的能力,进一步提升学生的综合素质和知识水平,促进学生成长成才。
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技工院校智能网联汽车专业人才需求与培养分析
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-28
2020年11月，国务院批准了工信部拟定的《新能源汽车产业发展规划(2021-2035)》，将坚持新能源汽车电动化、网联化、智能化发展方向。以新能源汽车为智能网联技术率先应用的载体，实施智能网联技术创新工程。与企业跨界协同，共同研发复杂环境融合感知、智能网联决策与控制、信息物理系统架构设计等关键技术，突破车载智能计算平台、高精度地图与定位、车辆与车外其他设备间的无线通信、线控执行系统等核心技术壁垒
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产教融合背景下新能源汽车技术专业人才培养模式研究
来源:科技风 发布日期:2022-04-28
新能源汽车技术快速发展加剧了企业对专业人才的需求，产教融合能够汲取企业与学校的优势，推动企业持续发展，创新学校教学模式，提高学生职业能力。本文以新能源汽车汽车技术专业为例，分析了新能源汽车技术专业现有人才培养模式中存在的主要问题；从学校、教师、课程、实训四个方面研究了产教融合背景下新能源汽车技术专业人才培养的模式，能够有效提升新能源汽车技术学生的综合能力，对新能源汽车技术专业发展以及人才培养具有重
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地方高校化学工程与工艺专业人才培养模式改革的探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2022-04-25
针对化工产业人才需求趋势,介绍了齐齐哈尔大学化学工程与工艺专业目前的办学基本情况,结合专业课程体系的构建与优化、课程教学内容整合等方面的教学改革与实践,总结了齐齐哈尔大学化学工程与工艺专业在人才培养改革中的若干具体措施。
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OBE教育理念下“俄语+”多元化人才培养模式探索
来源:科教导刊 发布日期:2022-04-25
培养“俄语+”多元化人才的概念、探索专业人才的培养模式，是对俄语专业高等教育教学改革的有效试验，“俄语+其他专业”的复合型人才符合新时代的发展和市场的需求。文章以OBE教育理念为导向，分析了“俄语+”多元化人才的培养现状，对今后的人才培养方向和教学模式改革进行了构想，致力于发掘专业化、多元化的俄语人才。
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汽车维修技术专业(新能源方向)人才培养方案
来源:时代汽车 发布日期:2022-04-24
本文通过市场调研和人力资源需求分析，结合实际情况和先进人力资源开发基地的建设，分享汽车维修技术专业人力资源开发规划的制定和具体内容(新能源方向)。
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石油工程技术专业视角下职业教育本科学位建设：比较与策略
来源:中国职业技术教育 发布日期:2022-04-21
职业本科学位授予体系建设是推动职业本科教育高质量发展的重要基础，要围绕制度完善和授予标准进行。通过与国外石油相关专业职业本科学位的对比研究，为我国职业本科学位体系建设提供思路与方法。职业本科学位体系的建设应从政府、学校、社会三个层面进行：政府层面要制定和完善职业本科学位授予制度，赋予职业本科学位授予自主权；学校层面要建立符合职业本科教育类型和人才培养双定位的学术标准，即较好地掌握公共课理论知识和专
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专业群与企业群共建新能源汽车人才培养模式研究
来源:大众科技 发布日期:2022-04-20
校企深度合作是新能源汽车人才培养的重要途径，是提高人才培养质量和专业建设关键之路。深化新能源汽车专业群与企业群校企合作，增强校企双方合作效益，实现个体向群体校企合作迈进，促进校企多层次多维度合作。文章通过人才培养模式改革的出发点，梳理核心要素，搭建人才培养模式校企合作框架，促进“专业群协同”和“企业群协同”效应。成效证明，两个群体的合作可以不断提升新能源汽车人才培养质量，促进校企共同发展。
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基于“四课融合”的计算机创新创业人才培养体系建设与研究——以杭州电子科技大学计算机学院为例
来源:科技风 发布日期:2022-04-19
坚持以人才培养作为高校办学的首要任务，紧密围绕培养人才、团结人才、引领人才、成就人才，落实新时代人才强国战略是杭州电子科技大学计算机学院人才培养的重大部署。本文以杭州电子科技大学计算机学院为例，从“实习基地共建、实践课程体系、实践竞赛平台、就业创业指导”四个方面探讨构建“四课融合”体系，坚持培养高素质计算机创新创业人才，为新一轮科技革命和产业变革添砖加瓦。
027-87841330