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基于明辨思维培养的化工专业课程教学改革探索
来源:现代职业教育 发布日期:2024-11-27
在AI发展背景下，培养具备明辨思维和创新能力的人才已经成为教育的重要目标。未来的高职学生应该具备强烈的好奇心和开放的心态，以及良好的分析、评估和解决问题的能力。以常州工程应用化工技术专业为例，以明辨思维培养为导向，从教学目标和学习成果、教学流程、教学活动和考核方案等方面对专业课程进行了改革，激发了学生的学习主动性和思考独立性，有效提升了学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。此种改革模式可为高职人
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基于明辨思维培养的化工专业课程教学改革探索
来源:现代职业教育 发布日期:2024-11-27
在AI发展背景下，培养具备明辨思维和创新能力的人才已经成为教育的重要目标。未来的高职学生应该具备强烈的好奇心和开放的心态，以及良好的分析、评估和解决问题的能力。以常州工程应用化工技术专业为例，以明辨思维培养为导向，从教学目标和学习成果、教学流程、教学活动和考核方案等方面对专业课程进行了改革，激发了学生的学习主动性和思考独立性，有效提升了学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。此种改革模式可为高职人
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“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养
来源:西部素质教育 发布日期:2024-11-25
文章首先分析了“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养存在的不足，然后提出了“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养路径，包括明确人才培养目标、完善课程体系、全方位多渠道打造“专创融合”实践教学体系等。
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中职汽车机械人才培养的创新策略研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-25
中职汽车机械类专业人才培养面临理论与实践脱节、课程设置不够灵活、师资队伍建设滞后以及产教融合力度不够等问题。为解决这些问题，提出了完善课程体系、强化校企合作、提升师资队伍建设以及创新人才培养模式的策略。通过加强理论与实践结合、开设针对性实践课程、深化产教融合机制、建立稳定校企合作平台、鼓励教师参与企业实践、加强教师培训、引进专业技术人才、推行订单式培养、探索“工学交替”培养模式以及实施“双证书”培
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中职汽车机械人才培养的创新策略研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-11-25
中职汽车机械类专业人才培养面临理论与实践脱节、课程设置不够灵活、师资队伍建设滞后以及产教融合力度不够等问题。为解决这些问题，提出了完善课程体系、强化校企合作、提升师资队伍建设以及创新人才培养模式的策略。通过加强理论与实践结合、开设针对性实践课程、深化产教融合机制、建立稳定校企合作平台、鼓励教师参与企业实践、加强教师培训、引进专业技术人才、推行订单式培养、探索“工学交替”培养模式以及实施“双证书”培
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“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养
来源:西部素质教育 发布日期:2024-11-25
文章首先分析了“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养存在的不足，然后提出了“专创融合”背景下高职电子信息类专业人才培养路径，包括明确人才培养目标、完善课程体系、全方位多渠道打造“专创融合”实践教学体系等。
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“实战优先”教学模式探索与实践——以数字逻辑设计课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-11-22
普通高等院校作为培养高水平人才的主阵地，为缓解国家高素质应用型人才短缺的问题做出巨大贡献。以电子信息工程为典型代表的强实践型专业人才培养需要长期培育，这与当前学生热衷追求即时成效的功利心态存在难以调和的冲突。该文探讨一种“实战优先”的新型教学模式，并将其应用于数字逻辑设计本科专业选修课。在教学环节，将真实航天测控产业应用与智能图像信息处理科研任务整合进讲授内容，实现理论与实践的紧密结合，旨在促进学
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“实战优先”教学模式探索与实践——以数字逻辑设计课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-11-22
普通高等院校作为培养高水平人才的主阵地，为缓解国家高素质应用型人才短缺的问题做出巨大贡献。以电子信息工程为典型代表的强实践型专业人才培养需要长期培育，这与当前学生热衷追求即时成效的功利心态存在难以调和的冲突。该文探讨一种“实战优先”的新型教学模式，并将其应用于数字逻辑设计本科专业选修课。在教学环节，将真实航天测控产业应用与智能图像信息处理科研任务整合进讲授内容，实现理论与实践的紧密结合，旨在促进学
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高职新能源汽车类专业课程思政建设路径探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-11-22
开展课程思政是培养技术技能人才的必要条件，是专业高质量发展的必备要求，也是落实立德树人的重要举措。但随着课程思政的改革与实施，课程思政教育主体协同、思政资源重复、教学方法融合、考核评价机制等问题愈发凸显。文章通过分析高职新能源汽车类的课程思政现状与困境，结合实践与研究，探索新能源汽车课程思政路径，构建高职新能源汽车类专业课程思政建设方案，提出在专业视域下课程思政教学整体设计路径，为提升课程思政育人
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高职新能源汽车类专业课程思政建设路径探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-11-22
开展课程思政是培养技术技能人才的必要条件，是专业高质量发展的必备要求，也是落实立德树人的重要举措。但随着课程思政的改革与实施，课程思政教育主体协同、思政资源重复、教学方法融合、考核评价机制等问题愈发凸显。文章通过分析高职新能源汽车类的课程思政现状与困境，结合实践与研究，探索新能源汽车课程思政路径，构建高职新能源汽车类专业课程思政建设方案，提出在专业视域下课程思政教学整体设计路径，为提升课程思政育人
027-87841330