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基于专业认证理念的食品科学与工程类专业的建设
来源:中国林业教育 发布日期:2015-11-15
专业认证的目的是保证与提高专业教育的质量。目前,我国已经开展了工程教育专业认证试点工作。工程教育专业认证的基本内涵是:以学生的培养为中心,以"出口导向"策略引导专业教育教学观念的转变,以及明确专业目标、推行能力导向的教育、倡导通过加强教育的针对性来提高教育效率并达到提高教育教学质量的目的。工程教育专业认证的基本理念在教学实践中的具体落实主要体现在3个方面:一是以学生为中心,教学实践要着眼于全体学生
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《汽车综合故障诊断》课程课堂教学设计
来源:赤子(上中旬) 发布日期:2015-11-15
本文探讨了汽车专业英语课程设置的必要性、分析了汽车专业英语教学的现状、研究了汽车专业英语教学的具体实施过程。基于这几方面的探究,对汽车专业英语的教学做出了一些可行性建议,以使汽车专业英语的教学达到预期的效果,符合人才培养方案的要求,满足企业用人单位对汽车专业学生英语水平的需求。
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校企深度融合;着力培养DFM紧缺人才
来源:漯河职业技术学院学报 发布日期:2015-11-15
电子产品可制造性设计是近年来电子行业保证产品质量、降低成本、缩短产品上市周期所采用的最有效的手段。相对于DFM的广泛应用,行业企业却出现了DFM人才的严重短缺,远远不能满足社会的需要,所以当前DFM人才培养显得尤为迫切。文章围绕DFM人才培养目标,阐述了通过校企深度融合,探索实施的可行性,寻求培养的有效途径,从而确定DFM岗位的人才培养方案,以满足电子信息行业对DFM高技能人才的需要。
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提升高职院校汽车专业技能竞赛成绩因素的思考——以柳州铁道职业技术学院为例
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2015-11-15
我国的汽车营销人才基本是通过高等院校进行培养的,作为以传统教学模式为主、培养学术人才为主的高等院校,如何培育出既懂得汽车理论知识、营销理论知识、汽车技术知识又具备营销、技术实践能力的应用型人才,是目前值得研究、探索的问题。
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英国汽车供应商借助新设备每月可节约2万英镑
来源:职业技术教育 发布日期:2015-11-10
全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒制的实施背景条件,校企联合招生方式,管理与运行,人才培养中的课程体系重构、教学内容重组、质量评价方法重建等方面进行五年的实践和有效探索,取得了社会满意、用户满意、学生满意的教学成绩,
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纺织服装企业人才需求与培养研究
来源:现代经济信息 发布日期:2015-11-08
纺织服装业一直是我国国民经济的重要产业之一。在经济全球化背景下,纺织服装产业正经历着变革,纺织服装企业对人才需求也在发生变化,针对其变化,我们需要培养合格的人才。
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汽车并联两级减振主动悬架控制器设计与仿真
来源:教育现代化 发布日期:2015-11-08
提高课程教学质量是培养应用型人才的保证,而课程改革是提高教学质量的关键。基于人才培养的目标,以"精干团队、精致环境、精品课程、精细研究"为核心,从加强教学团队建设、构建工程环境、精品课程建设、教材建设、课题研究、课堂教学、教学方法、学生就业、服务社会等多个角度开展课程改革,探索如何从教学过程中的教师、课程、工程环境、学生四要素入手,以培养符合汽车保险行业需求的高素质应用型人才。
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制与智
来源:纺织科学研究 发布日期:2015-11-05
我们必须将科技、教育、人才工作看得更重,把科技创新和人才培养工作放在更加突出的位置上优先发展通俗来说,"制造"与"智造"的区别在于是否动了脑,加入了更多研究与创新的制造就可以称之为智造。其中,发挥了巨大能动作用的便是技术创新人才。当下,能将全纺织行业的技术创新人才会聚一堂,交流前沿技术、激荡智慧火花的平台非中国纺织学术年会莫属。
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汽车金融服务机构满意度下降 服务与期望值差距大
发布日期:2015-10-26
对汽车机电维修岗位的典型工作项目及能力要求进行分析,并对汽车检测与维修专业的课程方案进行设计
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食品专业翻转课堂教学模式与创新创业人才培养的思考
来源:读与写(教育教学刊) 发布日期:2015-10-26
在食品专业课堂教学中,要以食品专业翻转课堂教学模式为主导,在整个教学过程中以创新创业人才的培养为主要目标,通过教学实验方法的改革以及教师角色的转换,来不断提高学生们的创业创新思维能力,并将翻转课堂教学理念与模式贯穿于食品专业创新创业人才培养的各个环节。
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