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新旧动能转换视角下机械电子工程专业人才培养模式改革
来源:中国现代教育装备 发布日期:2019-09-10
山东成为国家首个新旧动能转换综合试验区,新旧动能转换需要大批具有解决问题能力、自主学习能力、创新思维能力的高技能综合性人才。因此在新旧动能转换视角下构建以学习产出为导向、理实一体的课程体系对大力弘扬"工匠品质",培养高技能人才具有重要的实际意义和应用价值。结合OBE理论,通过人才培养机制、课程资源整合、毕业要求达成度和校企合作四个维度,对人才培养模式进行了改革和探索,使学生具备一定分析和解决问题的
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现代学徒制助力高职双创人才培养
来源:教育现代化 发布日期:2019-09-03
目前,高职教育以就业为导向,以培养具备一定的创新能力和创业素质的高素质技术应用型专门人才为目标。笔者以江阴职业技术学院电子信息工程技术专业为例,总结了通过教学实践探索培养高职学生的创新能力。同时以创新创业项目、大赛为平台,将学生创新能力与创业能力有效结合,培养双创人才的有效途径。阶段成果显示,在现代学徒制背景下培养双创人才可以实现人才培养与企业需求良好对接。
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面向新能源汽车产业链的“工匠精神”培养途径研究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2019-09-01
本文从新能源汽车产业链的形成出发,提出新能源汽车产业链"工匠精神"的要求,探索面向新能源汽车产业链的"工匠精神"培养途径:开展新能源汽车产业链典型职业岗位工作任务调研,调整新能源汽车技术专业人才培养方案,适应岗位需求;发挥优势专业辐射作用,扩大订单班规模,协同推进专业群人才培养模式改革;探索新能源汽车专业"0. 5+0. 5"多阶段工学交替教学模式;实行"双导师"制,合理安排共享平台课程,提高教学
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西南地区高校食品科学与工程专业人才培养特色与优势——以重庆工商大学为例
来源:安徽农学通报 发布日期:2019-08-30
以食品科学与工程专业的行业特点和西南地区食品专业人才培养的需求为导向,结合近几年重庆工商大学食品科学与工程专业人才培养和教学改革的探索,该文系统介绍了重庆工商大学食品专业人才培养特色和优势,以供其他高校食品专业建设参考借鉴。
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基于时尚创意需求的纺织品设计人才培养模式探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2019-08-30
依据国家发展战略,为适应中国纺织服装产业新需求,高校纺织品设计专业应注重时尚创意设计人才培养,充分体现我国纺织服装行业的文化创意和文化自信,并与国际时尚接轨。依据工程教育认证理念,以提升学生自主学习及创新创意能力,培养纺织服装领域时尚创意设计人才为目标,重建课程体系,更新教学内容,改革培养模式,并进行教学实践,探索时尚创意人才培养新途径。
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高职院校汽车营销人才培养与企业汽车销售顾问的对接情况分析
来源:时代汽车 发布日期:2019-08-25
为了研究分析高职院校汽车营销与服务专业营销人才培养与汽车4S店汽车销售顾问的实际需求是否能实现很好的对接;本文首先对汽车营销与服务专业人才培养从专业建设、课程设置以及实训条件等方面进行总结,同时分析汽车4S店销售顾问岗位培训现状、培训模块设置以及培训实施要求。分析发现为了更好的适应岗位,高职院校车营销与服务专业的汽车营销培养也应分模块设置,教学中应有针对性的分模块培养学生的各项基本技能。
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“中国制造2025”背景下高职复合型人才培养的课程体系构建——以机械制造与自动化专业为例
来源:宁波职业技术学院学报 发布日期:2019-08-25
为构建高职机械制造与自动化专业课程体系,培养"中国制造2025"背景下高职智能工业复合型人才,在分析"中国制造2025"对高职院校机械制造与自动化人才培养要求的基础上,提出了人才培养目标,构建了以岗位基本技能、综合技能、实战技能及绿色创新能力为导向的专业课程体系。
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国际视野下高职院校汽车专业校企合作人才培养模式探索
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-08-23
伴随着我国经济的持续发展,越来越多的事务小到个人大到国家与世界的关联日益频繁。本文就国际环境下汽车产业人才的特质与内涵角度进行阐述,通过调研当前职业院校与汽车企业"国际化人才"的培养现状与面临的问题,探索"国际视野下汽车专业人才"的校企合作培养模式与培养体系构建的策略,并总结归纳出国际视野下汽车专业人才的培育机制与渗透方法,助推汽车职业教育与湖南汽车产业发展,为国际化专业人才的培养模式改革提供参考
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现代学徒制下汽车营销与服务专业学生工匠精神的培养
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-08-23
在制造业的发展过程中,学徒制是一种高效的职业技能人才培养模式,当前的企业管理过程中,学徒制被广泛应用在各种岗位上,不仅为社会培养了大量的高技术人才,而且还培养了学生的工匠精神。正因如此才有现在学徒制这种模式,在当前它是一种先进的教育制度,以传统的学徒制为基础,通过高校与企业进行合作来培养人才。本文通过对现代学徒制下汽车营销与服务专学生的工匠精神培养进行了分析探究,旨在为培养更多的高素质人才提供参考
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基于“产教融合标准引领”的人才培养刍议——以常州纺织服装职业技术学院早教专业为例
来源:辽宁高职学报 发布日期:2019-08-20
为了准确定位早期教育专业办学规模、专业发展走向、专业培养目标、专业人才培养规格,充分认识早期教育的重要意义,需要客观地对当前我校早期教育专业的发展形势进行深人的分析。要更好地对职业需求进行明确,与时俱进地进行调整和构建专业建设目标。人才培养中,要深化"政校企园"融合,融入国际化理念,对接早教行业技术标准,为早教专业人才的成长构建一个良好的专业平台。
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