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应用型高校新能源汽车方向课程体系构建与优化——以南通理工学院为例
来源:决策探索(中) 发布日期:2018-05-18
新能源汽车是当今世界汽车工业发展的必然趋势,已经成为新一轮国际产业竞争和科技实力比拼的焦点。经过"十二五"的发展,中国新能源汽车产业完成了产业化起步阶段的任务,从"十三五"开始,中国新能源汽车产业将由起步阶段进入加速阶段。应用型高校如何做好新能源汽车人才的培养,课程体系构建如何支撑人才培养成为各类高校研究的重点。
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中职汽车维修专业技能型人才培养的多维模式探析
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-05-15
汽车售后市场近年来发展迅速,但专业车辆检修维修培训计划,却不能满足现代汽车维修行业的需求。教育需要新思路,良好的售后服务培训和快速合格的专业人才和实用的合格专业人才。
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食品科学与工程专业创新创业人才培养模式改革与实践——以天津农学院为例
来源:农产品加工 发布日期:2018-05-15
创新创业人才培养是提升我国大学生创新能力的关键环节。结合天津农学院食品学院的办学特色,针对大学生创新创业教育存在的问题,采取更新教育理念、构建课程和实践教学体系和校内外实践教学基地建设等系列改革措施,效果显著。
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台湾机械设计制造及其自动化专业技职人才培养研究——以台湾中州科技大学为例
来源:机械职业教育 发布日期:2018-05-15
近年来,台湾高等职业教育为机械制造行业提供了大批的技术人才,取得了良好效果。本文以台湾中州科技大学机械与自动化控制工程专业为例,从人才培养定位特色、课程务实致用特色、产学融合特色、创新创业特色等方面,探讨了台湾机械设计制造及其自动化专业技职人才的培养模式,并针对大陆地区相近专业的实际情况,建议在今后相近专业的人才培养中,从增大专业课在课程体系中的比重、突出机械设计制造及其自动化特色教学、拓展专业对
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林业院校食品科学与工程专业高职本科生创新人才培养体系的构建——以西南林业大学为例
来源:农产品加工 发布日期:2018-05-15
高职本科教育应面向市场需求,坚持以就业为导向,培养基础理论扎实的高素质技术应用型和职业技能型高级人才。结合林业院校食品科学与工程专业的区域特色及发展需要,提出高职本科创新人才培养体系的技术路线,通过构建校企联合培养、工学结合、顶岗实习等具有鲜明特色的职业人才培养模式,达到学生实践能力和创新、创业、就业能力的提高。
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中高职三二分段课程衔接探讨——以“汽车保险与理赔”为例
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2018-05-15
针对中高职衔接三二分段试点工作中注重制定一体化专业人才培养方案,忽视课程衔接的问题,以珠海某职业学校与广东某职业学院汽车营销与服务专业三二对接的试点工作为研究对象,以"汽车保险与理赔"课程为例探讨了中高职三二分段课程衔接的重要性和必要性,介绍了课程衔接的模式、方法、措施和存在的问题,为更好开展中高职一体化的招生培养改革提供研究案例。
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浅谈高职汽车教育人才培养模式的问题分析与对策
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2018-05-15
课堂改革为教研的主要方面,在新课改中,愈发被各界所关注,也更加重视教学的效率、水平和学生接受程度等方面。本文通过对当前高职汽车教育人才培养模式中的问题给予分析,提出相应的解决对策。
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高职机械类实训基地建设实践研究
来源:成才之路 发布日期:2018-05-15
哈尔滨职业技术学院依托哈尔滨职教园区、国家骨干院校实训基地建设,创新构建具有中国职业教育发展特色,集教学、生产、创新创业、职业技能鉴定、培训、应用技术研发与社会服务于一体的机械类实训基地,实现工匠型技术人才的培养。
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高职院校食品专业创新创业型人才培养模式探研
来源:吉林农业 发布日期:2018-05-08
本文研究的目的在于探讨构建食品加工技术专业"创新创业型人才培养模式",以有效地融合食品加工技术专业教育与创新创业教育,实现食品加工技术专业创新创业人才"全链条、多循环"培养,提升人才培养质量,突破食品加工技术专业毕业生就业创业难题。
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提高机械工程师型人才培养课堂教学有效性的途径
来源:经济师 发布日期:2018-05-05
文章针对目前本科机械工程师型人才培养为宽专业厚基础的特点,明确了有效教学对提高课堂教学质量及人才培养过程的重要作用,通过解读有效教学的内涵,强调学生在教与学过程中的主体作用,以学生为研究对象,分析有效教学的影响因素,探索出提高有效教学的新途径。
027-87841330