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应用型高校电子信息工程专业人才培养模式的改革与实践
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2018-08-21
在全国部分高校向应用型高校转型的背景下,作为以"应用型人才培养"为办学定位的宿迁学院,在学科建设、人才培养、师资培训、教学改革等诸多方面都进行了有益的探索。电子信息工程专业,依据应用型人才培养目标,结合专业的特点,在人才培养方面进行了卓有成效的改革。
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我国食品质量与安全专业发展的现状及思考
来源:食品工业 发布日期:2018-08-20
当前食品产业的发展对食品质量与安全专业的优质人才提出了新的要求和挑战。通过分析食品质量与安全专业的发展历程、国内外发展现状,探讨专业建设中存在的问题,结合食品安全的新形势,对我国食品质量与安全专业发展提出几点思考,为我国食品质量与安全专业建设和课程体系改革提供了参考。
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依托智能汽车竞赛的新工科人才培养模式探索
来源:教育现代化 发布日期:2018-08-20
"新工科"被提出一年来,引发了高等教育界的大讨论,但其中多是宏观层面上的全局性和纲领性的讨论,针对"新工科"专业人才具体的培养模式和实践工作的讨论和研究尚不多见。本文针对"新工科"对高校的工程科技人才培养工作的新要求,依托智能汽车竞赛逐步探索出了一套行之有效的创新人才培养模式,希望以此丰富和发展"新工科"建设理论,并推动"新工科"人才培养实践工作。
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VR虚拟现实技术在工程实训教学中的应用探析——以机械装调与维修实训课程为例
来源:广西职业技术学院学报 发布日期:2018-08-15
VR技术在实训教学中具有明显的优势,如解决了实训设备的不足,改善了实训教学环境,节约了教育教学成本,实现了实训资源的共享,提高了教学质量。但现阶段VR技术仍处于摸索状态,技术本身还存在许多不足,在实际教学中会出现许多意想不到的问题,这需要教师不断思考、改善与解决。
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应用型本科汽车服务工程专业人才培养模式的探索
来源:江西化工 发布日期:2018-08-15
随着科技的高速发展,我国的汽车行业得到了飞速发展,管理和市场服务的职位在汽车领域也越来越重要,培养高素质技术型人才以满足汽车行业的需求也迫在眉睫。根据该专业人才培养计划,明确设定了培养的目标和方向,在所设置的实践课程和理论实践中,需强调强化创新意识的培养,提高学生的创新思维和能力。同时,在人才培养模式上,还要使其职业化。因此,如何来培养具有高素质、高技能的复合型人才同时又能与企业的岗位完美契合的社
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基于订单班的食品机械专业人才培养方案的改革与实践
来源:装备制造技术 发布日期:2018-08-15
探索基于订单班的食品加工技术专业(食品机械方向)人才培养方案,提高人才培养质量,服务地方企业及经济。由教师、企业和毕业生三方召开工作分析会制定食品加工技术专业(食品机械方向)订单班的人才培养方案。订单班的学生能力强,学校人才培养质量高,企业建立人才输送基地,共建教学团队、共建实训基地、共同实施教学、共同评价学生,保障学生质量、长远发展和订单班学生到订单企业就业等改革与实践,取得了学生、学校、企业三
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试论特色专业的建设——以“电子信息工程”专业建设为例
来源:韶关学院学报 发布日期:2018-08-15
特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现。首先阐述了安徽新华学院"电子信息工程"特色专业建设的实践经验,其次对特色专业建设过程中的工作要点、建设思路、建设手段等进行了梳理和总结,以期能为其它特色专业的建设提供借鉴、开拓思路。
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浅议石油工程专业类“机械制图”课程实践创新能力
来源:教育教学论坛 发布日期:2018-08-15
"机械制图"是工科专业基础必修课,对培养具备高层次、应用型、国际化开拓性的创新型人才占有较为重要的地位。本文以专业基础课程的实践创新能力提升为出发点,从教学内容改革、教学理念更新、教学方法多元化等实践性教学进行了尝试、探讨,探索既有扎实理论基础知识,又有一定的实践能力的创新应用型人才的培养道路。
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大类招生背景下电子信息类人才的创新性培养研究
来源:信息通信 发布日期:2018-08-15
随着越来越多的高校开始引入大类招生的新型招生模式,高校对人才培养的改革也在逐步开展中。在人才培养的要求中,创新性一直是应用型人才的重要目标,然而当前部分大学生的创新性还有待提高,因此在新的招生背景下,对创新性的培养研究十分必要。针对创新性能力的提高,电子信息大类招生后,需要对电子信息类基础课程群进行相应的调整和设置;建立更加符合创新性要求的实践教学体系;适当地应用具有创新性的教学方法和教学手段来激
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“新工科”建设背景下的地方高校工科专业改革探索与实践——以滁州学院机械设计制造及其自动化专业为例
来源:高教学刊 发布日期:2018-08-15
文章以"新工科"建设背景下滁州学院机械设计制造及其自动化专业改革实践为例,探索地方高校工科的改革创新路径。针对目前工科专业建设存在的共性问题,分别从人才培养模式改革的新理念、课程体系的新结构、课程的新内容,教与学的新方法等方面,探索新工科如何培养创新创业人才,为地方高校工科"新"起来和人才培养改革创新提供了一个范例。
027-87841330