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高职汽车专业校区合作新模式探索
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2019-10-15
校企合作作为高职专业发展的一个重要组成部分,不仅是提升学生实践能力的重要途径,还是增强学生创新意识的主要方式。随着新时期的逐渐到来,汽车专业逐渐由传统汽车向新能源汽车方向转变。在这样一个不断转变的时代下,如何更好地促进高职汽车专业与周边企业建立起更好地合作关系,让高职院校、学生和企业都能从中受益是本文需要研究的主要内容。
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江苏石化背景高职院校专业发展分析
来源:科技创新与生产力 发布日期:2019-10-10
为了促进具有行业背景的高职院校专业发展,笔者阐述了江苏省4所石化背景高职院校的专业发展客观表现及专业发展的总体特点,从社会认可、地方发展、行业需求3个方面剖析了专业发展的形成原因,提出了"精细传统、宽办新兴、理性发展"的措施思路,提升了办学质量,形成了特色专业。
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高职院校化工创新创业实训基地建设探析——以兰州石化职业技术学院为例
来源:化工管理 发布日期:2019-10-01
化工创新创业实训基地建设对高职院校培养具有创新创业精神的高素质应用型技能人才具有十分重要的意义。文章以建设的兰州石化职业技术学院化工创新创业实训基地为例,探讨分析化工创新创业实训基地建设的必要性、目标和主要措施。
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互联网+时代高职汽车英语教学模式探究
来源:中国农村教育 发布日期:2019-09-30
本研究基于"互联网+"时代背景,通过分析高职院校汽车英语教学现状,找出符合"互联网+"时代特征的PBL+TBL汽车英语教学模式,并从学院、教师、学生三个层面提出建议,以推动新模式的顺利实施。
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基于职业技能大赛的汽修专业教学改革研究——以“汽车检测与维修”赛项为例
来源:湖北成人教育学院学报 发布日期:2019-09-25
技能大赛是促进专业教学改革、提高人才培养质量和促进学生高质量就业的有效途径和手段。以汽车检测与维修赛项为例,针对重比赛轻教学、比赛标准与课程建设脱节、技能大赛成果转化率低、教师专业技能水平提升慢以及教学过程与工匠精神融合程度低等问题,须正确认识技能大赛与教育教学的辩证关系,重构基于工作过程的汽修专业课程,将汽修职业技能大赛成果转化为信息化教学资源,打造竞赛型教学团队,拓展第二课堂是深入教学改革的重
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高职院校食品质量安全控制类课程教学方法研究
来源:北京农业职业学院学报 发布日期:2019-09-20
高职院校食品质量安全控制类课程是高职食品质量与安全和食品营养与检测等专业的核心课程,随着社会和企业快速发展,传统的课程教学已不适应食品质量和安全控制类人才培养的需求,急需加快教学方法的改革。结合教学实际,探讨了三种不同的教学方法,即情景模拟式教学法、讨论式教学法、案例式教学法,经过不断实践,取得了良好的教学效果。
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高职汽车机械教学有效策略探究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2019-09-15
高职汽车机械教学的有效改革,是培养汽车专业人才的必要保障,也是提高职高院校知名度、院校品牌效力的关键。但是当前高职改革动力不足,汽车机械教学的实践性不足,缺乏应用价值等问题,导致高职院校汽车机械教育不能满足市场对专业化人才的需求,难以维持高职学生的就业竞争力,对于院校自身的建设来说也具有不利的影响。本文主要研究高职汽车机械教学的有效策略。
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高职食品营养与检测专业实践教学体系的构建研究
来源:农产品加工 发布日期:2019-09-15
实践性教学在高职教育中占有很大比例,对培养学生的动手能力至关重要。分析了高等职业食品营养与检测专业实践性教学目前存在的问题,并从实践教学方案、校内外实训基地、师资队伍建设等方面探讨了实践教学体系的构建。
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高职院校汽车类专业创业人才精准培养路径
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-09-15
汽车后市场的快速发展,迫切需要培养大量创业人才来创立各种小微型汽车服务企业,以满足日益增长的汽车服务需求。借鉴创办汽车服务企业成功人士的经验,特别是汽车类专业优秀毕业生成功创业的经验,设计了高职汽车类专业创业人才教育实现"精准培养"的有效路径。
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高职院校机械类专业学生创新能力培养策略探析
来源:湖北农机化 发布日期:2019-09-15
高职学校的学生专业素养不高,对专业知识的认知不够,在实践中就会展现出学生的不足,尤其是机械类专业的学生,培养学生的创新能力是非常重要的,机械类重视的实践能力,从教学方式上改变高职院校学生的能力,所以,全面培养学生专业素养,提高学生的创新能力与实践能力,是研究的重点内容。
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