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高职院校新能源汽车专业现状及发展研究
来源:湖北工业职业技术学院学报 发布日期:2019-10-28
新能源汽车产销量稳步增长给新能源汽车人才需求带来了契机,高职院校新能源汽车专业也随之应运而生。但目前该专业存在课程设置不合理、师资力量不足、实训基地和设备不足、系统的专业教材缺乏等问题,为此,提出了优化重构课程体系、大力培养"双师型"教师、加快新能源汽车实训基地的建设、组织教师编篡系统化优质新能源教材等措施,使人才培养质量满足市场需求。
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在高职院校机械类教学中应用现场教学的探讨
来源:才智 发布日期:2019-10-25
在传统的教学理念中,很多教师都会应用师生授受的手段对学生进行教学渗透,引导学生对知识进行掌握。但是,针对于机械专业这一种抽象性以及复杂性较强的专业教学来说,该种教学模式必然是不适用的,并且这一教学模式也会引起学生的学习抵触。因此,在该专业的教师开展教学活动时,一定要注重创新自身的教学手段,帮助学生强化学习效果。基于此,本文将对如何在高职院校机械类专业教学活动开展的过程中应用现场教学手段展开分析。
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“互联网+”影响下高职院校食品分析与检测课程改革研究
来源:职业 发布日期:2019-10-25
在高职院校的课程改革中,"互联网+"技术起着积极的作用,为高职院校教学模式的创新带来了技术支持。本文以高职院校食品分析与检测课程为考察对象,阐述了我国食品分析与检测课程存在的问题,分析了问题产生的原因,并针对这些问题给出了在"互联网+"影响下高职院校课程改革的解决对策和具体应用案例。
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基于先进成图大赛的拔尖学生培养的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2019-10-20
基于先进成图大赛开展了"先进成图与产品信息建模"拔尖学生培养工作。大赛取得了优异的成绩。回顾整个培养过程,得到了许多行之有效的指导方法,也存在很多问题。针对当前大赛形式的变化和目前学生状况,提出了下阶段工作思路,供同类院校参考。
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高职院校汽车涂装技术课程信息化教学改革探究
来源:现代涂料与涂装 发布日期:2019-10-20
论述了目前高职院校汽车涂装技术课程发展现状,提出了如何将汽车涂装课程传统教学与信息化教学进行有机地结合,并针对目前信息化教学模式在汽车涂装课程应用中遇到的问题进行了探究。
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《汽车销售实务》课程诊断与改进的实践与探索
来源:现代营销(信息版) 发布日期:2019-10-18
为落实教职成厅[2015]2号文件《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》中提出的各项要求。作者对《汽车销售实务》课程进行了系统的诊断与改进工作,旨在完善校内该课程标准的制定,完善该课程信息化的建设,完善人才培养的质量等方面。探索我校课程诊改工作的新路径,为相关专业的课程诊改提供参考。
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高职汽车类专业实施现代学徒制的瓶颈与对策
来源:智库时代 发布日期:2019-10-17
现代学徒制作为高职院校大力开展的新型培养模式,在各高校汽车类专业实施上存在诸多瓶颈,从教育理念、管理体制、质量保证机制、职业技能认定机制等方面对现代学徒制在汽车类专业的应用上提出有效对策,从而更好地促进现代学徒制的实施发展。
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基于现代学徒制的汽车检测与维修技术专业人才培养模式研究
来源:黄河水利职业技术学院学报 发布日期:2019-10-15
为进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,高职院校开始试行现代学徒制。通过分析现代学徒制的内涵和特点,针对高职汽车检测与维修技术专业传统人才培养模式面临的问题,结合黄河水利职业技术学院汽车检测与维修专业的实际,基于双向思维,探索构建现代学徒制育人模式。提出要构建企业与学校双主体协同育人机制,确定学生的"学生学徒"双身份、构建校企融合课程体系、建设双导师师资队伍、校企共建考评体系等,助
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新时期高职院校基层党建工作创新思考与实践——以阳江职业技术学院食品与环境工程系教工党支部为例
来源:才智 发布日期:2019-10-15
新时期我国社会发展对高职院校基层党建工作提出了新的要求,在夯实基础的前提下,通过改进党员培养模式、拓展服务路径等创新高职院校基层党建工作,形成与新时期党建要求相适应的基层党建架构,是始终保持党的先进性的内在需要。本文以阳江职业技术学院基层党建工作为例,探索了新时期高职院校基层党建工作的创新实践。
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基于现代学徒制的高职纺织专业“四合一”实践教学体系探析
来源:常州信息职业技术学院学报 发布日期:2019-10-15
现代学徒制是专业实践能力培养提升的有效途径之一。以高职院校纺织专业为例,剖析实践教学的必要性及存在的不足,以现代学徒制为根本,从实践教学主体、实践教学内容、实践教学实施、实践教学成果角度出发,提出学生教师与学徒师傅融合、实践技能学习与企业生产互通、学校上课与企业上岗对接、设计作品与直接产品转换的"四合一"体系,促进高职纺织专业实践教学的改革,为现代学徒制人才培养模式的实践打下良好基础。
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