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高职院校化工类学生职业生涯规划的现状及改进意见
来源:现代交际 发布日期:2017-10-19
正在求学的大学生们处于人生最美好的阶段,很容易沉醉在象牙塔内,而不知道为自己规划将来的道路。等找到工作时,才发觉社会现实如此的残酷。本文对高职院校化工类专业学生进行一次问卷调查,旨在了解学生职业生涯规划的现状并提出一些有效意见,使其能够真正意义上学会规划自己的职业,从容应对就业。
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高职院校创新创业教育问题与对策研究——以四川化工职业技术学院为例
来源:创新科技 发布日期:2017-10-15
20世纪末,我国首次引入了创业赛事,拉开了我国创业教育的序幕。随着创新创业教育的发展,大学生创新创业能力培养成了人才培养的重要内容,也是高等教育适应社会经济发展的现实需求。本文以四川化工职业技术学院为例,深入了解高职院校的创新创业教育实践,并进行梳理、分析,以期总结经验教训,提出相应的对策和建议,进一步促进高职院校创新创业教育的健康开展。
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高职院校机械类专业创新型人才培养模式教学改革研究
来源:山东工业技术 发布日期:2017-10-15
随着教育体制的改革,在新形势下,高职院校培养出社会需要的专业创新型人才是教学的重点。为了顺应社会对人才的要求,在传统教学的基础上进行革新,高职院校应该积极探索出一条符合机械类专业学生学习的创新型人才培养模式。培养高技能的专业精英人才是该教学模式实施的目的,培养创新型人才的教学基础是学校必须实现教学理论和社会实践的有机结合。本文主要探讨高职院校机械类专业传统人才培养模式教学中的问题,并针对问题分析在
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高职院校机械专业大学生职业能力提升途径研究
来源:成才之路 发布日期:2017-10-15
机械加工业是国民经济的基础产业,它的发展影响到国民经济许多部门的发展,为此我国提出了"中国制造2025",这给高职院校机械专业的大学生带来了发展机遇,同时也提出了严峻挑战。高职院校的大学生只有不断提升自己的职业能力,才能更好地立足职场,有更好的发展空间。文章从高职院校要明确机械专业职业能力培养目标、强化职业规划指导,加强机械专业职业课程体系的构建,加强机械专业实践教学环节和加强自我修炼与完善、树立
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高职院校精细化工类课程信息化教学设计研究
来源:化工管理 发布日期:2017-10-11
本文以精细化工生产技术课程中代表性项目阻燃剂为例,构建了"理虚实一体化"教学设计。整个设计包括课前、课上和课后三部分,详细展示了以学生为本的翻转课堂教学模式及信息化教学手段的有效使用。
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高职院校辅导员工作精品化项目建设探索与实践——以天津电子信息职业技术学院为例
来源:新校园(上旬) 发布日期:2017-10-10
教育部"全国高校辅导员工作精品项目培育建设"工作的全面启动,成为高职院校提升思想政治教育实效性和辅导员队伍素质整体水平的有力抓手。本文以天津电子信息职业技术学院(简称"学院")为例,结合辅导员工作实际,通过项目化管理探索辅导员工作开展的思路和方法,为改进高职院校辅导员工作模式提供参考。
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虚拟仿真软件在食品药品实践教学中的应用
来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-08
目前高职院校实训基地硬件建设较好,但受到了大型仪器设备购买价格昂贵、运行成本较高、学生数量多、动手机会少的限制。为了弥补实训条件的限制,近年来各类院校均将虚拟仿真软件引入课堂教学中,但如何合理运用这一技术,提高教学效果和学生实践能力仍值得进一步探索和研究。
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高职电子信息类专业“E+”培养模式创新探讨
来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-08
当前,随着信息技术的快速发展,高职院校电子信息类专业改革速度也在不断加快。具体教学改革中,需要相关专业创新人才培养模式,实现人才素质同行业需求相对应的目的。结合高职电子信息类专业人才培养需求,探讨"E+"培养模式在人才电子信息类专业人才创新中的应用,以供参考。
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高职机械制造与自动化专业人才培养模式创新研究
来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-08
高职院校是我国教育体制中的重要组成部分,为满足社会人才的需求,输送了大量的专业性人才。随着我国机械工程行业的不断发展,对专业性人才的需求趋向于多样化、高技能化,而目前我国高校培育机械领域的人才趋向于基础知识的掌握,只有少部分重点大学对机械高技能化的要求较高。如何进一步改善高职院校机械设计制造及其自动化专业的培养模式,加大高技能人才的输出成了未来人才市场需求的新方向。
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工程机械专业群建设探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2017-09-30
工程机械专业群建设是我国教育部门进行教学改革创新的发展目标之一,随着工程机械高职人才培养模式的转变,催生了工程机械专业群的构建,想要成功建设工程机械专业群就必须要有配套的课程体系和教师队伍。工程机械专业群建设就是以提高工程机械专业技能型人才培养质量为目标,通过校企合作的方式构建核心课程群体系,以加快实训基地建设、加强教师团队建设、加大教学资源库建设为重点,积极探索和优化工学结合的教学模式。
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