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谈高职汽车专业课程校本教材的开发与教学实施
来源:科技创新导报 发布日期:2018-02-21
随着我国经济的发展,人们的生活水平变得越来越高,对于出行工具的需求也越来越广泛,尤其是对私家车的需求更是飞速上涨。与此同时,汽车行业对人才的需求旺盛,很多汽车公司和企业都出现了人才紧缺的情况。在这种情况下,我国很多高等职业院校都开设了汽车专业课程,并在迅速扩充规模的同时积极探索新的人才培养模式,力求培养出高素质、高技能的技能型人才。但是因为汽车行业发展迅速,许多高职院校的教学模式和教学内容已经无法
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职业院校“1+N”模式校企合作探究——以新能源汽车技术专业为例
来源:继续教育 发布日期:2018-02-15
通过分析新能源汽车发展特点,列举了新能源汽车技术专业校企合作的必要性和亟待解决的问题,并且根据问题提出了"1+N"校企合作模式,介绍了在该模式下如何完成人才培养方案制定,课程体系建设、实训基地建设和师资队伍建设等。
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高职院校汽车维修专业实践教学改革探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2018-02-15
作为培养"汽车医生"的高职院校,应与汽车后服务市场相适应,应以"能力为本位",以"就业为导向"的教学目标,积极探索汽车维修专业一体化的教学模式。1教学模式改革的必要性一体化教学模式是基于德国"双元制"教学模式而发展起来的一种创新教学模式。一体化教学就是将理论、实验、实训等教学内容一体化设置,将理论教师、实验室和实训基地等教学条件一体化;将教学的课程知识要点、职业技能和素质教育等职业要求一体化;由师
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以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式探究
来源:科技风 发布日期:2018-02-09
以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式的探究,让高职院校与如今产业的转型升级的推进相结合,让高职学生在面对如今日趋激烈的人才需求竞争市场当中能拥有一定的竞争力。高职院校以就业为导向的技能人才的培养,对于我国的纺织产业发展,意义重大。
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微课在高职院校机械专业教学中的分析
来源:时代农机 发布日期:2018-01-28
随着新课程改革的不断推进,培养学生的综合应用能力,提升学生学习的自主能动性已经成为了众多教师追求的教学目标。高职院校机械专业课程内容具有一定的抽象性,需要学生具有较强的逻辑思维能力,因此单靠教师凭空讲述很难达到预期目标,而采用微课教学,能够将抽象的内容具体化,让学生观看实践过程,从而有助于学生更好地理解和掌握知识。文章就高职院校机械专业教学中微课的应用相关方面内容进行分析和探究,并根据具体情况提出
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高职院校学生“三型”党支部建设的现状与对策探究——以广州南洋理工职业学院机电与汽车学院为例
来源:西部素质教育 发布日期:2018-01-25
文章以广州南洋理工职业学院机电与汽车学院为例,对高职院校学生"三型"党支部建设进行探讨,首先阐述了"三型"党支部建设存在问题,然后提出了加强"三型"党支部建设的策略,即健全学习教育制度,创建学习型党支部;创新服务形式,创建服务型党支部;创建创新型党支部。
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高职院校食品类专业学生创新创业能力培养——以黎明职业大学为例
来源:黎明职业大学学报 发布日期:2018-01-17
构建基于创新创业能力提升的高职院校食品类专业人才培养体系,从师资创新创业教育能力的培养、权责明确的组织机构设置、专创融合实践教学平台的搭建、多渠道专项经费的投入、良性管理机制的建立等方面论述实施路径,以课程体系、竞赛活动为实施载体,说明其具体运行方式,进一步完善该人才培养体系。
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深化高职食品加工技术专业产业服务能力探索
来源:阴山学刊(自然科学版) 发布日期:2018-01-16
高职专业产业服务的能力是高职教育人才培养质量的衡量标准.文章首先阐述了食品加工技术专业在食品产业中的重要地位和目前食品加工技术专业毕业生的产业服务能力,然后对食品加工技术专业毕业生产业服务能力不强的原因进行了详细的分析,最后提出了具体解决措施和未来努力方向.
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高职院校现代学徒制人才培养模式研究——以船舶机械工程技术专业为例
来源:船舶职业教育 发布日期:2018-01-15
现代学徒制对提高高职学生的综合素质及技术水平有着至关重要的作用。受传统教学模式的影响,高职院校在推行现代学徒制过程中仍存在一些问题。为了进一步提高人才培养质量,船舶机械工程技术专业在推行现代学徒制人才培养模式过程中,应采取优化课程设置、加强教学团队专业化和搭建技能平台等有效措施。
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供给侧改革视域下高职汽车制造与装配技术专业人才培养实践研究
来源:信息记录材料 发布日期:2018-01-15
人才培养建设一直是高职院校发展的重要内容,是高职院校供给侧改革的主要方向。本文以汽车制造与装配技术专业为例,针对该专业人才培养发展存在的问题进行深入研究,从完善专业布局结构、教学体系不健全,人才质量难保证、强化"双师型"教师队伍建设、推行"互联网+"现代信息化教学、构建校企合作下的"现代学徒制、卓越技师班、2+1订单培养"、完善人才质量保障体系建设等方面提升人才培养质量。
027-87841330