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高职院校汽车检测与维修专业师资能力建设的途径研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-06-15
2018年5月,习近平主席《在北京大学师生座谈会上的讲话》中强调:"建设高素质教师队伍。人才培养,关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。"《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出:"逐步实现专业设置与产业企业岗位需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接"。科学技术的发展日新月异,基于工作过程系统化的职教改革对高职师资的专业能力和职业技能水平提出了新的更高的要求,
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论高职理工科开设科技英汉翻译课程的可行性——以机械制造专业为例
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2019-06-15
科技的快速发展推动着社会对科技英语的发展需求,而对于高职院校的理工科学生来说,拥有一定的科技英语翻译能力势在必行。本文结合实证研究与理论研究,基于目前高职院校理工科英语翻译教学的现状和社会就业需求,从解决高职翻译教学困境和培养高质量综合性人才方面分析了在高职院校开设英汉翻译课程的必要性和可行性,并提出开设英汉翻译课程的可行性办法,以满足当前日益严峻的科技应用人才培养需求。
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高职院校食品类专业学生创新创业能力提升的研究与实践——以山东商务职业学院为例
来源:农产品加工 发布日期:2019-06-15
以山东商务职业学院食品工程系为例,探索和实践专业课程提高学生创新创业能力的多种措施和途径,通过成立运行大师工作室、搭建发展校内创新创业实训平台和校外"青年创业计划"培养基地、有效实施创新创业教育指引下的第一课堂和第二课堂教学改革等措施,促进了食品类专业教育与创新创业教育的有机融合,形成了"创业专业教学+创业项目训练+创业项目落地"的三阶段递进式食品类专业创新创业教育人才培养模式。
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混合所有制办学的初步探索——以南方汽车学院为例
来源:科技风 发布日期:2019-06-10
以广东机电职业技术学院汽车学院和广州丰田汽车特约维修有限公司进行混合所有制办学的初步探索成果南方汽车学院为例,分析校企双方进行混合制办学的背景及运作模式,对当前的混合制办学进行了一些思考,以期对其他高职院校提供参考。
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高职电子信息工程技术专业课程体系改革与实践
来源:黑龙江科学 发布日期:2019-06-08
通过分析课程体系的构建,阐述高职电子信息工程技术专业课程体系的实践方法。只有不断强化课程体系建设,才能真正提高学生的就业能力,从而实现高职院校的教学目标。
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内蒙古电子信息职业技术学院校企合作办学研究
来源:内蒙古农业大学 发布日期:2019-06-01
新时期,国家经济发展社会转型推动着新的职业教育体系产生。校企合作作为职业教育改革的突破口,特别是针对高等职业教育改革发展制定了一系列的扶持性政策,为高职院校开展校企合作办学的研究与实践不仅带来了机遇也提出了很多亟待解决的研究课题。高职院校培养人才的目标是培养适应生产、管理、建设、服务一体化的高素质应用技术人才,但长期以来根植于高职院校以学科为本位的教育观念一直存在,使校企合作办学模式的发展遇到了瓶
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对高职院校汽车维修专业教学改革的思考
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-05-30
随着科技的发展,时代的进步,汽车工业已广泛运用于人民生活社会发展中,并成为我国的支柱产业之一,伴随着汽车工业的蓬勃发展,汽车维修在市场上有着较大的缺口,所以,汽车维修已成为高职院校中紧缺的专业,为了培养专业技术人才,高职院校汽车维修专业应紧跟时代发展、力求理论与实践结合,针对汽车维修专业所存在的问题,进行教学改革,从而为社会培养符合市场需求的汽车维修专业人才。基于此,本文从高职院校汽车维修专业教学
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高职院校《汽车材料》课程教学改革探索
来源:教育教学论坛 发布日期:2019-05-22
随着高职院校教学改革不断深入开展,在高职院校《汽车材料》课程教学过程中,为了提高教学质量,需要不断进行有效改革,并且在改革过程中结合专业特点,积极设置更加符合实践操作的课程内容,为学生日后发展奠定良好的基础,从而也进一步提升高职院校专业化教学水平。
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高职院校食品类专业学生创新创业教育现状调研与实施路径研究
来源:中国农村教育 发布日期:2019-05-20
在"大众创业、万众创新"的时代潮流下,如何提升大学生创新精神、创业意识和创新创业能力是高等职业教育必须面对的重要课题。本研究通过发送电子邮件调查问卷、远程访谈、实地采访等多种渠道,对食品营养检测及相关专业学生的创新创业教育认识和了解情况进行了调研分析,指出了当前食品营养检测及相关专业学生创新创业教育过程存在问题,并提出了适合当前形势的创新创业教育实施路径,为提升食品类专业学生创新创业能力提供了有益
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生源结构多元化背景下高职院校纺织专业创新型技能人才培养路径探讨
来源:纺织报告 发布日期:2019-05-20
随着高考人数下降、本科院校扩招,高职院校生源结构呈现出多元化的特点,其中纺织专业的招生模式也出现了普通高招、自主招生和对口单招等多种形式。虽然生源结构多元化,但是培养创新型技能人才是现代职业教育的历史使命,也是纺织行业可持续发展的需要。因此,要从对多方面培养纺织专业创新型技能人才,如创新型师资队伍建设、营造良好的创新氛围、培养学生的创新意识、开发课程内容、拓宽课程资源、在实践中发展创新思维,培育创
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