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高职院校汽车NVH技术课程建设探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-07-15
NVH是噪声、振动与声振粗糙度(Noise、Vibration、Harshness)的英文缩写,是衡量汽车制造质量的一个综合性问题,它给汽车用户的感受是最直接的。车辆的NVH问题是国际汽车业各大整车制造企业和零部件企业关注的问题之一。有统计资料显示,整车约有1/3的故障问题是和车辆的NVH问题有关,而各大公司有近20%的研发费用
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创新设计课程在高职院校机械类专业课程中的应用研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-07-15
创新是引领世界发展的第一动力,机械产品的创新主要来源于相关行业的从业工作者。高职院校机械专业学生是机械行业的生力军,是机械产品创新的重要组成部分。文章结合高职院校机械专业课程特点和学生特点,重点阐述在机械专业课程教学过程中引入创新元素、开设创新类实践环节、在专业限选课和公共选修课增加创新设计类课程、组织各类创新设计大赛对培养机械类专业学生创新技巧、方法、思维等方面的影响。
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浅析项目式教学法在高职院校汽车专业中的应用
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-07-15
高职院校教育的原则是"专业教育",其教育工作是针对企业发展的实际需要展开的,目的是为企业直接输送生产运营中所需的专业人才。与高等院校的教学形式不同的是,高职院校汽车专业的教学应以提高学生实际操作技术能力为目标,创建与实际工作相似的实践环境,保证学生能够将学到的知识灵活应用到实际工作中,实现毕业即就
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高职院校汽车实训教学改革探索
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-07-15
1高职院校汽车实训教学存在的问题(1)实训课程与理论课程比例失调。许多高职院校借鉴本科院校汽车专业的教学模式,偏重于汽车理论知识,忽视汽车专业实训课程,容易形成与本科院校"实践教学为补充,理论教学为主体"类似的局面,导致学生动手能力得不到提高。而汽车相关企业则看重学生的实践
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高职汽车类专业学生创业能力培养现状与对策
来源:汽车维护与修理 发布日期:2019-07-15
世界经济发展的不景气,使得各行各业受到了不同程度的影响,这种影响给学生的就业带来了许多挑战。但产业的转型升级、世界经济发展的新走向同时也为学生创业带来了新的机遇。高职学生较强的动手实践能力是其创业的优势之一,可以有效解决就业困难的现状。汽车保有量的不断增长预示着汽车后市场规模的不断
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智能制造背景下高职院校机械专业教学模式的分析
来源:课程教育研究 发布日期:2019-07-12
在智能制造时代背景下,我国的制造业现阶段正处于快速发展和转型升级的双轨道中。制造业对高职院校机械专业人才的工程应用能力和综合素质提出了高质量、高技能和复合型的新要求。本文结合现阶段高职院校机械专业教学的具体情况,对教学模式现状和教学策略进行分析。
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高职院校机械类专业学生创新能力培养途径探索
来源:科技创新与生产力 发布日期:2019-07-10
根据高职院校机械类专业创新能力培养要求,指出了高职院校机械类专业在创新能力培养过程中所存在的问题,提出了完善机械创新课程体系、优化人才培养方案、搭建学生创新实践锻炼平台等提高学生创新能力的培养措施,为高等职业教育培养创新型人才提供了新途径。
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试析高职院校纺织服装类专业建设思路
来源:传播力研究 发布日期:2019-07-10
专业是高职院校在培养各类专业人才中的关键性载体,而专业建设是高职院校专业人才培养目标实现以及办学能力提升的重要路径。因此,本文从不同角度入手客观阐述了高职院校纺织服装类专业建设的思路,在科学化建设中更好地展现专业特色,培养大批高素质的纺织服装人才。
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高职机械设计专业学生创新实践反思
来源:科技创新与生产力 发布日期:2019-07-10
为了解决高职机械设计与制造专业学生创新设计中存在的偏设计难制造、偏书本轻实践、偏创新少检验等问题,笔者分析了设计与制造分离、教学与实践分离、实用与使用分离等原因,提出采用设计与制造、教学与实践、创新与生产三者结合的方法,通过提高创新课程比例、肯定学生创新比赛成果、鼓励成果转化等措施,促进学生专业创新,从而提升创新人才培养质量。
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高职院校公共英语课分层教学改革实践研究——以长春汽车工业高等专科学校为例
来源:职业技术教育 发布日期:2019-07-10
高职院校学生文化基础参差不齐,英语两极分化程度严重。为了改善学生英语课学习效果,长春汽车工业高等专科学校尝试进行公共英语课分层教学改革,打破传统分层方法,采用"英语+英中"教学模式授课,即设立分层培养目标、使用不同教材和教学内容开展教学、采用不同评价方式考核,课堂教学效果有了明显改善。实践表明,分层教学的难点或关键在于分班的科学性和合理性,分层班级教学难度定位和教学内容合理编排。
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