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汽车制造与装配技术专业“校厂交替”人才培养模式的研究与实践
来源:职业教育研究 发布日期:2019-07-08
以汽车制造与装配技术专业为例,分析了汽车行业发展及高等院校人才培养现状,提出了构建"校厂交替"人才培养模式的思路与做法,并结合江西交通职业技术学院的探索实践,指出了实施"校厂交替"人才培养模式的阻力,最后提出具体的应对策略。
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新发展视野下的高职院校食品类专业学生职业生涯规划——评《全国食品工业“十三五”发展战略研究》
来源:肉类研究 发布日期:2019-06-30
食品行业作为"为耕者谋利、为食者造福"的传统民生产业,在我国国民经济产业中占有重要地位,当前我国已进入新常态和供给侧结构改革的新发展关键时期,食品行业的发展也处于重大战略转型期,面临着诸多风险与挑战,为贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念,落实《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》,加快食品行业发展,积极谋划食品工业发
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机械设计制造及自动化教学效益的提升——谈高职院校的实训教学
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-06-30
对学生的专业技能应用素养进行培养,从而提高高职学校学生的市场就业率是非常有必要的。本文作者以机械设计制造与自动化专业为例,就该专业实训教学模块进行分析讨论,将课程理论教学与技能实践教学体系结合,以实现培养高素质机械类专业人才的目标,提高应用型人才的综合应用能力。通过优化实训教学内容,为相关教学工作提供可行的建议。
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高职新能源汽车专业人才培养现状及发展策略
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-06-30
新能源汽车市场的持续发展,新能源汽车从业人才需求不断增加,高职院校相继开设新能源汽车专业。本文在分析我国新能源汽车发展前景基础上,探究新能源汽车专业维修人才市场需求,结合当前高职院校新能源汽车专业人才培养现状,从汽车专业教学角度出发,分析新能源汽车专业维修人才培养存在的诸多问题及相关策略。
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高职机械制造与自动化专业毕业设计模式改革与实践
来源:南方农机 发布日期:2019-06-28
高职院校的机械设计制造及自动化专业的教育目标是培养适应现代化需要的应用型技术人才,学生不仅要系统掌握该专业的理论基础知识和基本技能,还要敬业爱岗、素质高、能力强。在毕业生答辩环节,要根据专业的培养目标和要求来设计毕业模式。以往该专业的毕业设计模式存在一些不足,笔者根据多年的教学实践,在原来的毕业设计的模式进行了改革和创新,获得了更好的教学效果。
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高职汽车检测与维修专业项目化教学模式分析
来源:南方农机 发布日期:2019-06-28
项目化教学模式实行教与学相结合,让学生在尽快掌握理论知识的同时,增强实践应用能力,对现代汽车行业有了深入了解,学生的专业素水平不断提高。文章主要对高职汽车检测与维修专业项目化教学模式进行了分析,希望为高职学校改进教学模式提供参考。
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高职院校汽车技术服务与营销专业课程模式改进策略研究
来源:时代汽车 发布日期:2019-06-25
高职院校在培养汽车技术服务与营销专业人才方面发挥着积极作用,在给汽车行业发展输送优秀人才方面也起到良好效果。不容忽视的是,汽车技术服务与营销专业课程教学模式应用中有不足之处,无法强化学生的实践创新能力。本文主要是从汽车技术服务与营销专业的市场需求分析入手,重点介绍了高职院校汽车技术服务与营销专业课程模式中的问题,并提出了一些科学合理的教学模式改进策略,为全面有效推进教学活动的数量开展,培养专业化人
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基于校企合作平台的高职院校“双师型”教师培养途径研究——以汽车检测与维修技术专业为例
来源:河北软件职业技术学院学报 发布日期:2019-06-21
校企合作共建的师资培养平台是高职院校培养"双师型"教师的有效途径。以汽车检测与维修技术专业为例,探寻校企合作"双师型"教师队伍培养过程中存在的问题,分析基于校企合作平台的高职院校"双师型"教师培养的主要途径,包括教师深入企业顶岗实践、校企"订单班"企业认证和制定保障激励机制等,进而为相关院校"双师型"师资队伍培养提供参考。
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“互联网+教育”理念在高职院校教学模式改革中的渗透——以《食品理化检验技术》课程为例
来源:中国校外教育 发布日期:2019-06-20
"互联网+"行动对传统教育理念带来了革命性的冲击,使得教学由"灌输"走向为"互动"、教育机构由"单一"走向"多元"、教学资源由"封闭"走向"开放"、学习由"被动"走向"主动"。高职院校《食品理化检验技术》课程教学应积极学习科学经验,结合学习与职业标准,构建符合学生需求的"互联网+教育内容、管理、体验、评价"模式。
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产教融合视域下高职院校教学质量保障体系构建的研究
来源:天津职业院校联合学报 发布日期:2019-06-20
高等职业教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,高等职业教育的深化改革对我国的社会经济发展也有着深远的影响。在产教融合背景下,通过建立多元化产教融合管理组织、全过程实施产教融合人才培养模式、联合建立校内外教学监控与评价体系、建立校企共同参与的"双师型"教学团队等措施构建高职院校教学质量保障体系,并在天津电子信息职业技术学院的教学管理中进行实践,发现问题、解决问题、总结经验,以期为高职院校提升教学
027-87841330